2006年纲解读与教学思考.ppt

全国(Ⅰ)卷 31、已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基 因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角 的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配， 每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。 (1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说 明推断过程。 (2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由 放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验， 应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论） 溪蜒鲍寺蝉虐怎偿呆猿翱疗肩维非乡淋彝吧科淫隋昏能王孕庞柑嗜芳街份2006年考纲解读与教学思考2006年考纲解读与教学思考 天津卷 （2）请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响 生长素的重新分配”。 实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端 的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中， 放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼 脂块之间用不透水的云母片完全割开）。 ①写出主要实验步骤： ? ? ②预期实验结果： 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。 放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________。 搓袒壁贬难晶射翟弓炕募滚榔凶躬不违上捕黔业住翻轩惠泊扶奠齐逸咸虑2006年考纲解读与教学思考2006年考纲解读与教学思考 　全国Ⅱ卷 3、图中三条曲线分别代表了动物物种多样性 程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不 同类型生态系统中的变化趁势。代表动物物种 多样性程度和数量易变程度的曲线依次是（ ） A、①② B、②③ C、①③ D、②① 图表分析中的推理 全国(Ⅰ)卷 3、镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了 改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（ ） A、解旋酶 B、DNA连接酶 C、限制性内切酶 D、RNA聚合酶 　　知识应用中的推理 搂钾耻宁鸥粱嫉突启回别答灶崭菌脚呜努卸堰郸束埋牧藏馋夫沮滞撕谈少2006年考纲解读与教学思考2006年考纲解读与教学思考 全国Ⅲ卷 31、已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒为 显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育 种方法选育抗病、有芒水稻新品种。 ⑴诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________的植株。 ⑵为获得上述植株，应采用基因型为________和________的两亲本 进行杂交。 ⑶在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该 二倍体植株花粉表现______(可育或不育)，结实性为______(结实或 不结实)，体细胞染色体数为______。 ⑷在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该二倍体 植株花粉表现_______（可育或不育），结实性为________（结实 或不结实），体细胞染色体数为________。 ⑸自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。 为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中 的______植株，因为自然加倍植株________，花药壁植株_______。 ⑹鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是______________ 遗传分析中的推理 豫匿授吕臂笼钒茎钾逢由孵给读抛瞩捆吧诫侍村抑聊离窜肢柴掏掩面卢咸2006年考纲解读与教学思考2006年考纲解读与教学思考 天津卷 （2）请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响 生长素的重新分配”。 实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端 的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中， 放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼 脂块之间用不透水的云母片完全割开）。 ①写出主要实验步骤： ? ? ②预期实验结果： 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。 放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________。 　　实验预测中的推理 视骗爹桃凿十栖蔑穆滚绅阎皆清基剥涨贼屑石匀妨纷缘缔躬郁秧烃腺峻过2006年考纲解读与教学思考2006年考纲解读与教学思考 1. 个别试题在是否超纲上引起了广大教师的普遍争议 四、试题中值得商榷的几个问题 全国(Ⅰ)卷 3、镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列