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龙文教育学科老师个性化教案 教师 程淼 学生姓名 上课日期 学科 语文 年级 教材版本 人教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 知识强化 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 写人作文+阅读说课稿 个性化学习问题解决 教学重点、难点 考点分析 教学过程 学生活动 教师活动 本节内容简介： 专题一：作文中，如何写人？ 专题二：阅读中，如何做写人类的阅读？ ——专题作文： 小学生怎样写好写人作文？ 小学生怎样写好写人作文？ 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 　　1、写好人物的形象。 　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要