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第一章 认识你的孩子 做孩子的朋友 第一课时 八年级学生身心发展的主要特点 教学目标 通过学习使学生家长了解八年级学生身心发展特点，知道怎样针对学生特点对学生进行教育和与学生进行沟通。 教学过程 一、八年级和七、九年级学生的比较差异 1、八年级学生没有七年级时对中学生活的新奇，也没有九年级的毕业升学和择业的压力，处于一个相对平稳的时期。 2、八年级也是学生身心发展产生剧烈变化的时期。 二、八年级学生身心发展特点 1、心理和生理变化比较迅速，父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。如：他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，愿望和实际能力有很大的差距。独立性增强，想摆脱对教师和家长的依赖，有事不愿意和父母、老师交流，处于一种半封闭状态，情感脆弱，易冲动，做事和莽撞，较少考虑后果等 2、另一显著特点是生理发育逐步成熟，表现为：对身体各部分感到新奇，同时又充满羞涩和不安，有自己的秘密。易兴奋和冲动，易萌发对异性的爱慕、早恋，家长要高度重视电影、电 视节目、网络的影响，加强教育和引导。 三、八年级学生思维具有以下三大特征 1、经验型的抽象逻辑思维占主导地位。 2、独立性和差别性发展到一个新水平。 3、逆反心理比较重。 以上三大特征说明八年级学生认识还比较片面，容易受到他人