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让孩子真正的健康 ——浅议小学生健康心理的培养 我国教育家陶行知说过“忽略健康的人，就等于在与自己的生命开玩笑。”所以作为教师，在教育教学中往往只注重学生的身体健康、学生的头痛脑热，这是表象的东西，容易发现，便于处理，而学生的心理健康是隐晦的东西，不易发现，因而容易忽视。据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20％的儿童有抑郁症状，其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。 既然健康的心理是孩子生长发育的基本条件，是学生心理正常发育的基础，如何培养健康的心理呢？笔者认为，作为教育工作者，在从事教育教学活动中，应该注意以下几个方面。 一、以良好的环境培育学生 有句格言说：“人是环境之子。”每个学生在学校的时间远比在家时间长，所以学校的育人环境很重要。这个育人环境包括自然环境和人文环境。自然环境的创设，就要求作为学校的领导者和班级的管理者，去探索去研究。笔者在这里重点讲人文环境。学生班集体之间良好和谐的气氛有助于学生健康心理的形成。据调查，长期处于愉快等额心