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浅析地理知识在中学学科中的渗透 　　摘 要：虽然现在中学实行分科教学，但科目之间是存在联系和渗透的，在教学中教师适当讲解相关科目知识点也有利于学生对该科目更加深刻的学习和理解。尤其是政治、历史和地理，此三科不仅在教学中相互渗透，在考试中也常以综合题的形式考查，综合出题也往往加深了题目的难度，所以教师在平时的教学和考试中应注重知识间的渗透。 　　关键词：地理 语文 历史 政治 渗透 　　通过哲学的学习，知道联系是普遍存在的。而联系不仅存在于日常生活中，亦存在于学习中。地理作为中学阶段的基础学科，虽然地位不及语文、数学、英语三大主科突出，但其重要性也不容忽视。因为地理学科与很多学科联系紧密，地理知识渗透其中，若没有一定的地理知识，也会影响学生某些学科的学习效果和质量。本篇文章主要论述地理与语文、地理与历史、地理与政治在教学中的联系。[1] 　　一、地理知识与语文教学 　　地理为语文课文中事件的发生提供了地点和场景，语文课本中诗句、文章也往往以地理事物、地理现象为描写对象。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描写了山下和山上不同的景色，这是由气温的垂直变化造成的，对流层内气温随高度增加而降低，每升高100米降低0.6度，因此形成了诗中描绘的景观。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“黄梅时节”正是江南梅子的成熟期，该诗描写了我国江淮地区的梅雨天气，梅雨指中国长江中下游地