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- 约9.27千字
- 约 8页
- 2016-12-21 发布于河南
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昆虫的生殖和发育
课型:新授课
教学目标:
1.知识目标
1、能说出昆虫的生殖方式及特点,举例说出昆虫的发育过程及特点。(重点)
2、理解变态发育的概念和过程。(难点)
2.能力目标
通过观察、分析、讨论等活动增强学生的观察、分析能力,以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感、态度与价值观
课前准备:
教师准备:《昆虫的生殖和发育》课件
学生准备:提前预习本节内容;收集有关昆虫的生殖和发育的材料
教学过程
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激发兴趣
3分钟
认识植物的生殖和发育,让我们一起进入动物的世界,在丰富多彩的动物世界里,每一动物个体的寿命虽然是有限的,但每一物种却不因个体生命的短暂而消失,各种动物都以其独特的方式繁衍后代,今天我们要共同学习动物的生殖和发育,首先老师出一个谜语,看看哪位同学能猜出谜底?
“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头肉来外面骨.”
猜谜语
蝗虫、蚱蜢、蜻蜓
学生没有说昆虫的。
利用谜语调动学生学习的积极性、兴趣性。
引导探究
层层推进
6分钟
同学们说的这些动物,都属于昆虫,谜底就是昆虫。下面我们来共同观看有关昆虫的一段视频。
(课件展示昆虫的视频)
在观看的过程中,你了解了昆虫的哪些知识呢?
昆虫之所以是生物圈中种类和数量最多、分布最广泛的一类动物,是因为它有极强的繁殖能力,下面我们一起去认识昆虫的生殖和发育吧。
(板书:第一节 昆虫的生殖和发育)
一、昆虫的生殖
1.先来认识昆虫的生殖,你在生活中发现昆虫有哪些生殖现象?
同学们回答的很好,看得出平时都善于观察,我们通过几幅图片来认识昆虫的生殖过程。
2.(课件展示:蝴蝶双飞的图片)
看着图片,你能想到哪一句诗?这句诗是什么意思呢?
3.(课件展示蝉、蟋蟀、蛐蛐、蝈蝈)到了生殖季节,它们又是怎么招引异性昆虫呢?招引的目的是什么?
4.(课件展示:昆虫的交尾)
交尾是为什么呢?昆虫的这种受精方式是什么?(体内受精还是体外受精)属于哪一种生殖方式呢?
5.(课件展示蜻蜓点水)
同学们见过这种现象吗?这是蜻蜓在进行什么活动?
7. (课件展示:昆虫的产卵场所)
不同的昆虫产卵的场所不同,有哪些场所呢?
强调:豆娘类似蜻蜓,蛴螬是金龟子的幼虫。蝗虫一次产卵几百粒、几千粒;苍蝇5个月产卵19000亿亿个,可见昆虫的繁殖能力很强。
8.现在我们刚刚收获完玉米,你有没有发现这种害虫?(实物展示,玉米上的玉米螟)它叫什么名字?同学们见过它的成虫吗?谁来描述一下?我们怎么去消灭它呢?
白蛾
强调:它叫玉米螟,是危害玉米最严重的世界性害虫,这是它的幼虫, 它的成虫是白蛾。
归纳总结:昆虫生殖的过程是相互吸引、交尾、产卵。其特点是:有性生殖、体内受精、卵生
(板书昆虫的特点:有性生殖、体内受精、卵生)。
学生要根据身边的实例及教材的学习等积极回答教师的问题
昆虫的种类和数量多、分布广泛
繁殖能力
蜻蜓点水、蝴蝶双飞
碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊
招引异性个体
靠分泌挥发性物质
鸣叫
交尾
精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵
体内受精
有性生殖
产卵
水中、土壤、玉米叶、蛴螬体内
繁殖能力
有
玉米螟
有的同学说见过,是一种蛾
喷洒农药、用火烧
制备青贮饲料、制造沼气
通过视频调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,创设良好的教学情境,展现昆虫的种类、数量、分布,从而让学生知道三多的原因。可见昆虫具有极强的生殖和发育能力,导入新课。
多让学生去回答,教师补充
利用一系列的图片,通过观察、联系生活实际,建立感性直观认识,激发其学习兴趣,培养发现问题的能力,从而总结出昆虫的生殖特点
板书突出重点,使知识一目了然。
组织交流
点拨建构
18分钟
二、昆虫的发育
过渡:除玉米螟以外,蝗虫也是常见的农业害虫,我们以它为例,来认识昆虫的发育。
1、请同学们带着问题自学课本43-44页。
(1)、蝗虫的发育过程经过哪几个时期?
(2).蝗虫的幼虫和成虫在外部形态有何异同?
(3)、蝗虫在发育过程中有蜕皮现象,你知道这是为什么?
(4)、蝗虫对农业生产有什么危害?
(5)、你认为什么时期灭蝗虫效果最好?
2、下面对你自学中不能解决的问题,进行组内讨论交流。
3、继续以问题串的形式引导学生思考,突破重点、难点。从而检测同学们的学习情况。
①(课件展示:蝗虫的发育过程)
你能指出各个发育阶段的名称吗?蝗虫的发育经过几个阶段?你能说出顺序吗?
(板书:受精卵 幼虫 成虫)
②、仔细观察幼虫和成虫,完成表格:
不同点有三点,哪一个是它们的本质区别呢?
点拨:蝗虫的幼虫与成虫本质区别是幼虫的生殖器官没有发育成熟。
③、我们仔细看这个图,图中的12345代表什么意思?蜕皮从什么时候开始?蜕皮几次?成虫有什么特点?
成虫具有这些特点,容易形
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