2014年八年级生物上册 第4单元 第3章 第1节 婴儿的诞生教案2 （新版）济南版.docVIP

婴儿的诞生 教学目标： 1．知识目标 说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点) 2.能力目标 ①通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。 ②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①确立正确的伦理观和价值观。 ②感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 7分钟 教师出示课件中男性、女性生殖系统图片对上节课学过的主要知识进行提问： （1）男性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？ （2）女性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？ (3)男性产生并排出精子的路径是怎样的？女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的？ （4）两性生殖细胞的特点？什么是受精？受精的场所是哪里？ 学生阅读课本、回顾上节课学习的知识，观察课件上的图片思考、回答问题 用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望。同时强化知识的识记和落实，为学习新知识做准备。 创设情境 激趣导学 1分钟 通过上一节课的学习我们知道了我们每一个人的生命实际上都是从一个细胞开始——受精卵。那么受精卵形成后我们是怎么样长大的呢？我们今天一块来看看。 学生期待新知识 利用学生学习过的知识入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。 展示目标 2分钟 课件展示学习目标 1．知识目标 说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点) 2.能力目标 ①通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。 ②通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①确立正确的伦理观和价值观。 ②感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。 学生自读学习目标，了解学习内容 明确学习目标，让学生带着任务学习 组织交流 点拨建构 15分钟 教师出示受精与着床过程图，提出问题： 1、新生命诞生的标志是什么？ 2、受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？ 3、人的发育开始的标志是什么? 4、什么是着床？ 教师播放视频：胚胎在子宫内发育的全过程。 同学们注意了吗，胚胎发育到第几个周末，开始出现人形？ 母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟，开始分娩？ 教师出示胚胎在子宫内发育的全过程图：我们再来仔细瞧瞧我们每一个月的身体变化。 我们的身体在不断地长大，当然得需要足够的营养。同学们知道受精卵发育初期所需要的营养物质来自哪里吗？胚胎发育过程中所需要的营养物质又是如何而来？ 教师出示图片：母体是如何把营养物质输送给胎儿的呢？ 为什么孕妇要注意营养和休息？ 老师有一个问题不明白：我们在七年级生物下册中学习到了这样的知识——人的ABO血型系统中有A型、B型、AB型、O型四种血型，输血时应以输同型血为原则，如果输入不同型的血液，红细胞会凝集成团，阻塞血管，严重的会危及生命！ 而认识一位一位同学小红的血型为O型，而她的母亲是A型血，她生活在母亲子宫内的时候，为什么没有发生溶血性反应？ 教书出示图片：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？ 孕妇不仅需要注意营养和休息，她们为了孩子的健康即使生病了也不能随便用药，我们的母亲是不是很伟大？ 不仅如此一位准妈妈在怀孕期间体重要增加增加14千克 教师出示表格 各组成部分 重量（千克） 胎儿 4 胎盘 1 羊水 1 子宫 1 乳腺 1 增多的血液 2 母体贮藏的营养物质 2.5 其他物质 1.5 教师进一步提出问题：你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？ 看学生产生争议后，大屏幕出示数据：18000次！ 教师出示小资料：“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从从母体阴道排出就叫分娩，这意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，在分娩的过程中，妈妈的子宫收缩，促使子宫口张开，以使胎儿的头能出来。这个过程，是伴随着妈妈的剧痛完成的。有时候，这种剧痛会持续20个小时。如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。 母亲在孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。 在妈妈痛苦的生你时，家人在外焦