2016滕春友语用教学.pptVIP

“语用”教学 ——致力于培养学生的 祖国语言文字运用能力 培养学生的祖国语言文字运用能力 新版课标：开宗明义 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。 新版课标 第二节首句： 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础； 为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础； 为学生的全面发展和终身发展 打下基础。 新版课标 第三节首句： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 新版课标 第四节首句： 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 新版课标 第五节首句： 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。 “语用”教学意义重大 跳出了刻板、抽象的模式； 正面回答了语文课程的本质属性； 回避了工具性与人文性的问题； 融合了教什么与怎么教的问题； 兼具了“得言”与“得意”的问题。 文本解读