普通心理学专业基础课.ppt

心理学 Psychology 主讲 赵富才教授 zfclc@163.com 第一章 心理学导论 现代心理学的门类 现代心理学的研究领域 心理学的基本任务 心理学研究的基本方法 心理学的发展历程 1、现代心理学的门类 理论心理学 应用心理学 2、现代心理学的研究领域 八大主题 五大理论 3、心理学的基本任务 描述、解释 预测、控制 4、心理学研究的基本方法 观察法、调查法 测验法、实验法 5、现代心理学的发展历程 现代心理学诞生的条件 现代心理学发展中的主要学说 1 · 1 理论心理学 普通心理学 实验心理学 认知心理学 发展心理学 社会心理学 人格心理学 生理心理学 变态心理学 动物心理学 学习心理学 1 · 2 应用心理学 教育心理学 咨询心理学 临床心理学 广告心理学 消费心理学 法律心理学 管理心理学 工业心理学 心理测量学 健康心理学 1 · 1 ·1 发展心理学 守恒概念的形成（容积守恒、体积守恒、数量守恒） 皮亚杰的认知发展理论（感知运动阶段0-2岁；前运算阶段2-7岁；具体运算阶段7-11岁；形式运算阶段11岁以后） 1 · 1 ·2 社会心理学 从众现象（conformity） Asch的从众实验 从众心理产生的原因 群体规范的压力 个体的人格特点 社会浪费（social loafing） 拉绳子实验 责任分散 如何减少社会浪费 1 · 1 ·3 变态心理学 同性恋 易性癖（男1/10万，女1/40万） 成因分析（先天或后天） 《女人梦》 1 · 2 · 1 教育心理学 皮格马利翁效应 或期望效应 差生转化 教师就是课堂中的皮格马利翁 1 · 2 · 2 广告心理学 好酒不怕巷子深？ 为什么没有人请你做广告？ 广告的名人效应 1 · 2 · 3 临床心理学 变性手术 男人？女人？人妖？ 社会角色？ 婚姻问题？ 2 · 1 八大主题 心理的生理基础 感觉和知觉 学习心理 动机与情绪 个别差异 身心发展 社会心理 异常行为和心理治疗 附1：心理学的研究对象（二分法教材P1-P4） 心理过程（认知过程、情绪情感过程、意志过程） 个性心理（个性倾向性和个性心理特征） 附2：心理学的研究对象（三分法彭聃龄P2-P4） 认知（信息加工过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言） 动机和情绪（行为的控制和调节） 能力和人格（个别差异） 心理学是研究行为和心理历程的科学。 内在过程（思维） ----口头或书面表达 内在体验（情绪） ----表情 内在品质（性格） ----为人处世的方式 心理学Psychology 哲学心理学时期：心理学是阐述心灵的学问。Psychology=psyche（灵魂）+logos（讲述） 科学心理学（1879年）萌芽后：心理学是研究心理活动的科学。 1920s至1960s（行为主义时期）：心理学是研究行为的科学。 1970s以后：心理学是对行为和心理历程的科学研究。 人际交往新主张 给别人了解你的机会（自我表露） 以诚信相待 悦纳自己的缺点 宽容他人的缺点 2 · 2 五大理论 行为主义 精神分析 人本主义 认知理论 生理科学观 3 · 1 描述 将研究问题所获得的表面事实，客观地以口头或文字描述出来。 如：描述自己最熟悉的一个人（父母、兄弟姐妹、同学、朋友） 有其父必有其子。 高尔顿的谱系研究：遗传的天才----名人的后代中成为名人的也多。 3 · 2 解释 将问题发生的前因后果分析清楚 如：他为什么是这样的人？（性格形成的先天性和后天性） 有其父必有其子 天才是遗传的吗？ 遗传和环境的共同影响 3 · 3 预测 根据现有的材料，去推测将来发生问题的可能性。 性格决定命运？ 性格影响人的思维方式、人际交往模式 内向：安静、被动、冷漠，不善于交往 外向：热闹、主动、热情，善于交往 3 · 4 控制 设法控制问题发生的原因，使可能发生的问题不至于发生，或将可能发生问题的严重性减少到最低限度 为什么禁止近亲结婚？ 如何培养具有良好性格特点的儿童？ 父母养育方式与儿童性格特点的养成：专制型和民主型；依赖性和独立性 心理学的学科性质 科学是运用系统的方法处理问题，从而发现事实变化的真相，并进而探求其原理原则的学问 科学的基本要素：问题、目的、方法 科学的特征：客观性、可验证性、系统性 人性与物性的区别 人性的复杂性 人性多半是内蕴的 人性的变异较大 对人性的测量难以遵循客观的客观化原则，只能遵循主观的客观化 4·1 观察法 由研究者直接观察记录个体或团体的行为活动，从而分析判断两个或多个变量间存在何种关系的方法。 自然观察法和控制观察法 参与观察和非参与观察 观察资料的真实性和代表性 基本原则：每次只观察一种行为；事先做好准备；做好观察记录；抽