[中学联盟]山东省招远市第二中学人教版地理必修一5.1地理环境的整体性 课件 (共15张PPT).pptVIP

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  • 2016-12-21 发布于河北
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[中学联盟]山东省招远市第二中学人教版地理必修一5.1地理环境的整体性 课件 (共15张PPT).ppt

地理环境的整体性 孙云生 目标导学 1、理解地理环境整体性的表现; 2、运用整体性原理分析解决问题; 3、剖析桂林山水的成因。 知识点一:地理环境的整体性 1、定义:自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,并不断进行 物质交换和 能量运动 构成一个有机整体,推动地理环境发展变化。 * 2、实现:物质循环和能量运动来实现。 图片展示巴西亚马孙河流域,请同学来描述一下该地区的地理环境。 从地貌、气候、土壤、水文、生物等角度描述 亚马孙河流域是世界最大的平原(地貌),亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流(水文)因为该地处于赤道附近,形成终年高温多雨的热带雨林气候(气候),茂密的热带雨林中有丰富多样的生物物种(植被)。 案例1 亚马孙河流域 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱,年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远,且有高山阻挡,海洋湿润气流不易到达,为温带大陆性气候。 思考:那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢? 启示:地理环境各要素与地理环境整体特征相适应。 请看下列描述,判断它们体现了哪些要素之间的相互关系。 横断山区“一山有四季,十里不同天” 云贵高原喀斯特地貌广泛发育 世界“寒极南极洲”冰川广布 黄土高原千沟万壑 牦牛是青藏高原地区特有的动物 热带雨林被称为“地球之肺” 地貌---

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