【精品课件】青岛版数学七上2.1《有理数》课件[参考].pptVIP

自主学习 看课本28页，问题： 正数和负数的定义，弄清它们的关系； 正负数的读法和写法。 练一练 课本30页练习第一题，习题2.1第五题 做题步骤： 1，找出具有相反意义的量； 2，找出规定的正方向，若没有，则自己先 规定正方向再做题 。 注意：+0=―0，在0前加上性质符号，对零没影响。 自主学习课本29页例一 问题：小数是分数吗？ 学习目标 1、结合生活实际，理解正数、负数的概念； 2、会用正数、负数表示具有相反意义的量； 3、掌握有理数的概念，会对有理数进行分类； 复习与回顾： 小学关于数我们讲过的？ 1，整数，小数，分数。 2，整数：正整数，负整数，零。 3，负整数：―10，“―”表示负号。 注意：0既不是正数，也不是负数。 正数和负数的意义：正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。 2,粮食每袋标准重量是50千克，先测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：52千克，49千克，49.8千克，如果超重部分用正数表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数； 3，国际乒联在正式比赛中采用打球，对大球的直径有严格的标准，现有5个乒乓球，测量它们的直径，超过标准的毫米数记为正数，不足的记为负数，测量结果如下： A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm E.+0.15mm 你认为应该选哪一个乒乓球用于比赛呢？为什么？ 温故知新： 1，如果自行车车条的长度比标准长度长2mm，记作+2mm，那么比标准长度短1.5mm，应记为________。 -1.5mm 甲：+2千克 乙：―1千克 丙：―0.2千克 正数和负数是具有相反意义的量。 注意：1，两个量 2，相反意义 3，性质符号“+”、“―”一定不要忘记 12.96, 182.5, 110, 12.91, 1.1, －52 0, ＋75, 122.5, ＋10. －7.5, 18, 305, 1.在以上各数中,哪些是在小学里学过的数?它们可以分为哪几类? 2.在小学里学过的数中,有没有哪类数在上面没有出现?请举例说明. 正整数、零、负整数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。 有理数的定义： 负分数 正分数 负整数 正整数 零 整数 分数 有理数 由刚才的演示可知: 1.有理数可分为哪两类数? 探究有理数的分类(一) 2.整数可分为哪几类? 3.分数可分为哪几类? 1 2 3 4 5 负分数 正分数 负整数 正整数 零 整数 分数 有理数 有理数的分类： 正整数 负整数 0 整数 正分数 负分数 分数 有理数 注意：我们把有限小数，无限循环小数和百分数都看作分数。 不是所有的小数都是分数。 圆周率是一个无限不循环小数，它就不能化成分数。 有理数分类的几点注意： 1，如 能约分成整数的数_____(填“能”或“不能”)算做分数； 不能 3，无限不循环小数不是有理数；(无理数) 4，整数中除了正整数和负整数，还有_____. 0 2，两个整数的比、有限小数、无限循环小数都是分数；但无限不循环小数不属于分数。 1.在左图的有理数中, 正整数有:________; 负分数有:__________________; 整数有:__________________; 分数有:__________________ . 探究有理数的分类(二) 2.丹丹在做第1题时,发现了新的分类方法,她认为:带“+”的数分为一类,带“-”的数分为一类,数的前面没有符号的作为一类.你认为她的分类方法对吗?若不对,你发现什么新的分类方法吗? 合作探究 正数和正有理数有什么区别呢？ 正整数 正分数 正有理数 负有理数 负整数 负分数 有理数 0 按性质分类： 注意：正数和正有理数是不同的，例如： 就是正数，但不是正有理数； 1：把下列各数填在相应的集合中： 正数集合：{ }； 负数集合：{ }； 分数集合：{ }； 整数集合：{ }； 非负数集合：{ }； 有理数集合：{ }； 注意：1，像 这种可