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学校第三批学习科学发展观活动总结 学校第三批深入学习实践科学发展观活动总结 科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，按照《中共xx县委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求和部署，我校领导班子高度重视，全体党员干部结合自身实际，以高度的政治责任感和饱满的政治热情，在学习调研过程中，认真开展实践活动，创新工作思路，创新工作举措。整个学习活动开展得有热度、有深度、有创新、有成效，为下一阶段的工作奠定了坚实的思想基础和工作基础。 我们在解放思想学习讨论调研活动的基础上，重点围绕推进我校教育科学发展观进行调研。我校成立了11个调研组，结合实际，紧紧围绕“质量立校”、“特色兴校”如何科学发展，制定了8个调研课题，各调研组及时开展了有针对性的深入调查研究，经过多次调研交流，认真总结分析贯彻落实科学发展观的经验，形成了《师德师风建设调研报告》等专题调研报告，为推动我校科学发展提供了理论根据。现将第一阶段情况作如下总结： 一、调研内容 　　1、如何在科学发展观指导下，突出在办学指导思想上做足，真正使我校走向以质量为核心、全面协调可持续发展的轨道？ 　　2、如何进一步完善内部管理体制，增强办学活力，提高学校管理的规范化、制度化、科学化水平，完善激励先进、鞭策后进的有关机制？ 　　3、如何继续强化教学工作中心地位，加强教学建设、深化教学改革、更新教学理念，规范教学管理，改革人才培养模式，培养学生的创新精神、实践能力，全面提高人才培养质量？ 4、如何进一步改善工作作风，加强师德师风建设，切实提高教学质量？ 5、如何最大化的增加财务管理的透明度，做到后勤保障服务于教育教学工作？ 6、如何积科学合理的评选先进模范，最大化的发挥模范人物的激励作用？ 　　二、调研开展情况 　　1、调研时限：调研于7月10日－7月24日期间进行。 　　2、调研范围：全校教职工、部分退休老教师，各届校友、有关部门、单位、人大代表、政协委员、部分家长、学生及学校周边的居民。 　　3、调研组织：成立了由学校支部书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设专题调研工作小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。活动在党总支的统一组织下开展，以党支部和教研组为活动单位，以党员干部为重点，带动入党积极分子、全体团员和广大教职员工积极参加，每一个小组都要就自己所调研的专题认真进行调研并形成书面性的材料 　4、调研方式：面对面访谈、电话访谈、问卷调查、召开座谈会等方式开展调研工作。 三、所反映的主要问题 　　1、学校领导干部中部分领导干部自身素质有待提高，个别领导干部工作方法有待改进，工作作风也存在一些问题，如，工作不落实、不到位，与老师沟通交流少等。 　　2、学校教育教学质量有待进一步提高，目前影响我校教育教学质量提高有以下三个方面的因素。 　　（1）师资队伍建设有待加强，从总体情况看，学校人才总量不足，部分教师还没有完全按照新课程理念进行教学，尤其是能够在教育教学中真正起模范带头作用的教师不足；学科带头人偏少，在全市尤其是全省有影响的名师较少。 　　（2）学校各项制度特别是绩效评价制度有待进一步完善，学校执行制度要体现公正公平、前后连贯。 　　（3）岗位津贴、中考奖励办法已不适应当前的工作实际，不能更好地发挥调动教职工工作地积极性的作用。 　　3、学校管理有待加强。学校部分管理人员服务意识有待提高，不能很好地为教育教学服务，保障教育教学秩序正常进行。 　四、存在问题的主要成因 　　1、观念意识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理”，把学校发展简单化为升多少学生，这些都与不正确的育人观有关。 　　2、客观条件限制。如师资水平、硬件建设、课程建设等等，都是学校单方面力所不能及的。 　　3、经验积累不足。学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。 　　4、制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。 　　五、解决问题的基本思路 　　解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，明确落实科学发展观的及时性与必要性，并不断将其与学校发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析，学会有意识地用科学发展观的思想