平行四边形复习说课稿(市级公开课).pptVIP

* ? 与任何课一样,复习课的首要问题是如何让学生乐于学习.但复习课在引导学生有兴趣的学习方面，比新授课要求更高更难。 原因： 1.喜新厌旧是人的本能; 2.知识点处于分散、孤立状态，旧知识的简单罗列重复容易厌倦。 策略: 1.创设情境（开启记忆之门）,激发学生兴趣. 2.通过一组练习引入，归纳出平行四边形的性质与判定. 数学复习课的主要任务 一.帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； 二.帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力; 精选例题： （1）要具有典型性，有复习的价值，可以发掘尽可能多的利用资源； （2）符合学生学情，具有针对性。太容易，学生一看就知道答案，复习只能停留在表面，缺乏深入的思考; 太难则又让课堂显得沉闷、乏味。 已知： ABCD中，直线MN//AC，分别交DA延长线于M，DC延长线于N，AB于P，BC于Q。 求证：PM=QN。 探究应用一 ☆找平行四边形 如图，在 ABCD中，E、F、G、H 分别是各边上的点，且AE=CF，BG=DH。 求证：EF与GH互相平分。 A B C D H E G F 探究应用二 ☆构造平行四边形 已知：AD为△ABC的角平分线，DE