影响浮力大小的素.docVIP

“影响浮力大小的因素”（第一课时） 乐清市乐成镇第一中学　　石晓煦 背景介绍 情况描述 由于近几年教学观念的改革，在各科教学中越来越注重以学生自主研究、合作学习为主的探究式教学，因而，我在平时教学中非常重视对学生进行学习方法及实验设计方面的指导。经过近三年时间的培养，初三（12）班的同学已基本形成合作交流，敢于探究与实践的良好学风，学生之间相互评价，相互提问的互动气氛较浓。鉴于平时教学中所进行的探究主要是侧重于实验探究，因此我打算对学生进行一次课内理论探究的尝试。考虑到初三学生已有了一定的力学知识储备，而且浮力问题较为常见，学生会有较多的感性认识，但由于对表面现象缺乏深入分析，学生对“浮力的大小跟哪些因素有关”这个问题有许多错误的认识，比较适合开展探究性学习。于是决定尝试着把第六册中浮力这一节内容分为两课时进行探究教学，第一课时侧重于学生思维上的探究，第二课时侧重于学生定量实验探究。 课题描述 （一 ）教学目标 认知目标 感受不同物体在液体中受浮力的情况 知道影响浮力大小的具体因素 能力目标 指导学生通过协商、讨论、实验等探究活动获得“影响浮力大小的因素”的相关知识 培养学生提出问题的能力和实验探究能力 发展学生批评性思维，培养思维的严密性 情感目标 通过对实例的讨论、归纳，提高学生学习兴趣及探究的自信心 学会与人合作，朋友善于观察、敢于发现、大胆质疑的品质 （二）教学仪