原创力文档 费 德 勒 模 型 I 菲德勒运用Lpc问卷把领导模式区分开来。 三种情景因素是：（1）领导和被领导的关系 （2）任务结构——明确与程序化程度 （3）领导者固有权利和各方面参与程度 费 德 勒 模 型 II 在最有利的领导情境（1、2、3）和最不利的领导情境（8）下，应采取以任务为中心的领导模式。 处于中间状态（4，5，6，7），应采取以关系为中心的领导模式。 情境领导理论 （领导生命周期理论）I 有效的领导行为，取决于职工的成熟度，成熟的职工有强烈的责任感、自信心、自主性和成就感，随着职工由不成熟向成熟发展，领导行为应做出如下改变： （参见下图） 情境领导理论 （领导生命周期理论）II Ⅰ 高工作 低关系 （命令式) Ⅳ 低工作 低关系 （授权式） Ⅱ 高工作 高关系 （说服式） 低工作 Ⅲ 高关系 （参与式） 高 关系行为 低 有效的领导行为 低 工作行为 高 成熟 不成熟 路 径 — 目 标 理 论 豪斯认为：领导者的职能就是为下级设计目标和
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