论教育与人生幸福的关系.docVIP

论教育与人生幸福的关系 ——教育目的论视角的解析 东八里中心校 吴占宏????????????? ?摘?要：人生幸福不是教育的目的，因为教育的目的是培养和发展人的素质，培养和发展人的素质是教育活动所刻意追求的；人生幸福也不应是教育的目的，因为以人生幸福作为教育的目的，会弱化教育的目的性动力，会使教育活动缺乏应有的秩序，甚至会使教育活动无法进行，会潜在地排斥社会的要求，会导致价值强加的后果。但教育目的的实现与人生幸福相互影响、互为条件，这体现为教育目的的实现是幸福这一人生目的的核心性目标，教育目的的实现是人生幸福的条件，人生幸福是检验教育是否获得平衡和调和的一种有用的方法。 关键词：教育价值；教育目的；人生幸福 近些年来，在我国教育理论界兴起的有关“幸福教育论”或“教育幸福论”的话语中，人们力陈幸福教育的涵义、意义与途径，教育与人生幸福的关系，教育生活中教师幸福与学生幸福的条件，教师幸福与学生幸福的关系等。其中，人们在看待教育与人生幸福的关系时，一个较普遍的看法是将人生幸福视为教育的目的。例如，有人认为，“教育在个人身上的作用总是以幸福为基点和归宿”，[1]也有人认为，教育最基本的目的就是使学生在教学过程中产生愉悦的感受和美好的心理体验，“教育以人的生活为目的，人的生活以幸福为目的，教育以幸福为目的”，[2]“教育过程本身必须是幸福的”，[3]等等，不一而足。但这些言之凿凿的观点