鲁人版《道德与法治》七年级上册_4.8.1让我们选择坚强（课件） （共29张PPT）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习目标 教学目标 1、引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。2、知道坚强意志品质的作用 3、使学生树立磨砺坚强意志品质的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 4、让学生能分析自己的意志品质。 教学重点：意志品质的四点表现。 教学难点：明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。 一、创设情景 激情导入 同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。 二、学案引导 自主学习 请大家读课文，完成学案部分有关题目。 三、聚焦主体 合作探究 探究一 坚强意志的表现 活动一、阅读课本p72-73事例，想一想： 【小组讨论】（l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质， (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享 （3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现 参考答案：(1)抗震救灾英雄少年身上体现出的优秀品质有无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅；有对他人的无私、对逆境的坚强、对生活的热情、对关爱的感恩。（只要能体现出抗震救灾英雄少年优秀品质的都可以） (2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救；邓清清被埋在残砖破瓦之下，她靠读书缓解心中的恐惧；一个女学生，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但从被挖出来一直到救助站她都没有哭，她说“要勇敢”…… (3)①坚强意志具有自觉性，对自己行动的动机和目标有着清醒和深刻的认识。 ②坚强意志具有果断性，能够在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 ③坚强意志具有自制性，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不急躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。 ④坚强意志具有坚韧性，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（结合自身经历交流坚强意志体验即可） 2010年4月14日前 美丽的玉树 2010年4月14日地震发生后的玉树 在玉树灾区有一位特殊的志愿者，只有十岁的才仁旦舟。4月14日玉树地震发生后，他们家的房屋全部损毁，没有居所的小才仁从15日开始随父母在当地政府在体育场建立的临时安置点。小才仁主动帮医护人员看东西，主动给医护人员当起了翻译。当他自己还需要照顾，却照顾起别人来了。当他自己还充满恐惧，却主动当起了 翻译，干一些自己觉得该干的 事。这些无声的行动昭示着： 灾难虽然摧毁了他家的房屋， 却摧毁不了他的心灵家园！ 特殊的志愿者 汶川地震中勇敢的孩子 特殊的志愿者 ——才旦仁舟 阅读课本P73，找出能够形容坚强的词语。（也可以是课本之外的） 迎难而上 勇往直前 处事果断 不气馁 不骄傲 百折不挠 顽强 当机立断 坚韧不拔 坚持不懈 锲而不舍 …… 迎难而上 勇往直前 处事果断 当机立断 百折不挠 顽强 坚韧不拔 锲而不舍 自觉性 果断性 坚韧性 不气馁 不骄傲 自制力 （1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上、勇往直前。（自觉性） （2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 （果断性） （3）意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，面对胜利和成功时，不骄傲不自满。（自制力） （3）意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（坚韧性） 具有坚强意志的人有哪些表现？ 约翰·库缇斯受到人们的尊重，并能不断激励别人的主要原因是什么？ 约翰·库缇斯 (激励大师) ③ “无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸；无论你觉得多么的了不起，也永远有人比你更强。” ④“100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。” 约翰·库缇斯的经典语录 ——自制力 —坚韧性 ②不