[中学联盟]浙江省宁波市象山高塘学校人教版政治九年级全册1.2承担关爱集体的责任 课件2.pptVIP

本课教学目标: 1、知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 2、能力目标：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺，坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 3、情感态度和价值观目标： “我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。 堂上练习：一．是非判断题（对的打“√”，错的打“ⅹ”） 1．“人心齐，泰山移”说明了团结的集体才有凝聚力和战斗力的道理。（ ） 2．我们每一个人生活在集体中，所以，我们每一个人都应主动关心集体，建设集体。（ ） 堂上练习：单选 2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存 3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 * * 第二课 在承担责任中成长 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。” 你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答） 小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 第一框　承担关爱集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？ ，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。 , 也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；＊上课时有人讲话，影响老师教学；＊卫生打扫马虎，教室脏乱； ……… 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 如何改变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关系？ 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 大家共同努力！ 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第