聋校《狗》教学设计..docVIP

灌南县特殊教育学校电子教案表格 课题：6、狗 教学内容：生字词教学、初步理解课文内容。 教学时数：第一教时 执教： 时间： 教学目标 知识目标 1、学会本课的生字和新词，掌握生字词的音、形、义。 2、初步理解课文内容，了解“我”小时候怕狗，长大以后不怕狗的变化过程。教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。 能力目标 引导学生观察图画，培养学生有顺序地观察图画的能力。 情感目标 教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。 教学重点 掌握生字词的音、形、义。 教学难点 理解我从怕狗到不怕狗的思想变化的过程。 教学方法 讲解法、观察法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 师：同学们，你们小时候最怕什么呢？ 生：蛇、猫、狗、老鼠…… 师：你们为什么会怕这些动物呢？ 生：说说自己怕这些动物的原因。 师：在我们的成长过程中，有很多的东西让我们终生难忘，今天我们要学习的课文是讲一个人怕狗的故事。板书：6、狗 齐读课题。 ——生说一说自己小时候都害怕哪些动物，为什么害怕这些动物。相互之间进行交流。 ——把课文内容与学生的实际生活相结合，能激发学生学习课文的兴趣，在较快的时间内投入的本课学习中。 新 授 一、指导学生学习生字词。 1、检查生字预习情况。 ( 屡屡 ) ( 可耻) ( 狂吠 ) nú shì qīng miè āi jiào (怒视 ) ( 轻蔑) ( 哀叫 ) （1）指名读生字，读准字音。 （2）说一说每个生字的偏旁部首，是几笔写成的？指出笔顺笔划。 （3）用生字组词。（注意引导学生把生字放在不同的位置组词。） 2、重点指导。 （1）区别形近字和同音字： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）区别字义：在比较以上几组字形异同的基础上，进行字义的比较，指导学生正确运用。 3、归纳多音字。 4、理解词语的含义。 可耻：应当认为羞耻。课文中长大以后，觉得怕狗是可耻的事情。 狂吠：狗狂叫。联系生活中狗怒叫的样子进行理解。如：狗看着我的背影狂吠。 怒视：愤怒地注视。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 哀叫：悲哀地叫。 三、通读课文 1．自由读课文。一边读一边想：课文主要 学生通过自由读课文，不难答出： 2．通观全文，课文可分为几个段？ 学生自由发言，老师归纳： 全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。讲是全文的总起。第2段是第～5自然段。 3、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。 4、让学生看图读课文，思考并说说：小时侯“我”怎样怕狗？狗怎么样？长大以后，“我”为什么不再怕狗？ 5、拓展： 了解了这篇课文，你有什么感想？ 生：对自己要有信心。 生：要不怕困难。 生：遇到困难要想办法克服。 生：要勇敢。 …… ——生读生字，注意字音，说一说每个生字的偏旁部首及笔画。 ——生读生字，要求读准字音。说一说每个生字的偏旁部首，笔画笔顺。练习用生字组词。 ——重点学习形近字和同音字，注意区别每组中的两个字。 ——区别字义。 ——归纳出本课的多音字。 ——理解本课中的词语在课文中的意思。最重要的是联系生活中的狗狂吠和哀叫的样子进行理解。 ——生读课文思考课文主要讲了一件什么事情。 ——生自由读课文，思考课文主要可以分为几段，每个自然段的意思主要是什么。说一说这样分段的原因和理由。 ——生读课文，把课文读通、读顺。 ——生联系课文插图，说一说我小时候和长大了对狗的不同态度。 ——生各抒己见，说一说自己在了解了课文内容的基础上有什么感想。 ——通过课前预习生字词，让学生懂得每一个生字的结构，理解词语的意思，为下文的学习打下基础。 ——生字词的教学可以采用很多的方式进行。如区别形近字和同音字、组词、比较字义、多音字等多种方式进行。让学生对词语建立多方面的感官认识。 ——本课的内容和学生的实际生活联系很密切，所以很多词语要联系实际生活中的狗进行理解。如“狂吠”、“哀叫”、等词语。 ——这一环节的的主要意图是检测学生的课前预习情况，让学生初步理解课文内容。明白课文的大概的概况。并能回答出课后的预习题。 ——这一环节主要是让学生在通篇了解课文大概内容的情况下对课文进行分段，培养学生的概况能力。 ——图文结合，让学生进行回答。明白课文主要讲了什么事情。 ——本环节的设计意图主要是让学生明白课文主旨：遇到困难或感动害怕时，不能胆小逃避，要想办法克服。 巩 固 1、生齐读词语，说一说这些词语的意思。 ——通过及时的巩固练习，让学生牢固掌握本课内容