初中生人际往.docVIP

引 言 人的发展过程是一个与社会相适应的过程，是一个与他人发生社会关系的过程，这个过程具体表现为人与人之间的交往，通过直接的或间接的人际交往可以影响人的发展。中学生处于人生发展的关键时期，人际交往是他们了解、认识社会最直接和最主要的方式之一。 初中生有朝气，精力充沛，但他们的情绪带有很大的冲动性和不稳定性，而且十分敏感。他们渴望融入社会，但是感到在社会生活中手足无措；渴望搞好师生关系，但苦于寻找表达的方式；渴望得到父母的认可，但总是事与愿违；渴望在班集体生活中成为佼佼者，也在种种自找的理由中，自己将自己的行为计划瓦解，这些都是交往能力缺失的表现。 对中学生交往能力缺失有不同的解释：有的认为交往能力缺失是天生的性格使然，是人的秉性，不善与人交往；有人认为交往能力缺失是由主体的心理环境与主体需要不相符时产生的一种心理缺陷，具有强烈的心理色彩；还有的人认为是交往能力缺失是指人们彼此之间为了维护自尊，而不愿主动迈出一步的心理状态。的确，初中学生交往能力缺失在现实生活中大量存在，一些本来心地善良的孩子，反而与父母产生言语冲撞，态度强硬，举止粗暴；遇到问题极易冲动，不会迂回缓解，与家长、老师感情疏远，关系僵化，甚至对立；在同学的交往中往往唯我独尊，言语不甚刺伤同学，导致在学校与人合作学习和实验探究时，无法与同学交流配合，在学校的生活中孤立无援。这样的学生是苦闷的，易出问题的，也不利于养成