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物理实验引导学生思考，提高课堂教学效果 　　摘 要：物理是一门以实验结果为理论依据的一门自然科学。物理课堂教学内容的重要组成部分就是物理实验，物理实验是探究物理现象、物理问题的重要途径，物理实验在物理课堂教学中占有举足轻重的地位。同时，通过实验能激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提高学生对知识的理解程度，让学生通过实验加深对知识的认知度。因此，物理实验能提高学生的素质，又能提高物理课堂教学效果。 　　关键词：物理实验 课堂教学 能力培养 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0138-01 　　物理是以实验为基础的学科，物理学的基本定律都是在实验的基础上归纳总结出来的，物理学离不开实验，实验也必定走进物理课堂教学。在物理课堂教学中，教师通过实验对学生进行形象思维的培养，在进行演示实验的过程中，让学生充分了解物理概念等知识点的来源，洞悉基本定律的生成过程，探究物理现象的发生，在实验个过程中培养和提高学生的逻辑思维能力。聪明的教师通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提高学生对知识的理解程度，让学生通过实验加深对知识的认知度。 　　1 创设情境，激发学生的兴趣 　　孔子在《论语》中曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生在学习生活中，兴趣是最好的老师，学生对自己感兴趣的现象、问题会积极主动地去探究、认识、接受、学习。教师在物理课堂教学中，教师可通过演示适当的物理实验来创设问题情境，激发学生的学习兴趣。 　　实验在物理课堂教学中的作用是非常显赫的，物理实验的应用能让学生解决对一些现象的困惑，让学生知晓一些基本定律的因果，成功地将物理实验引入课堂教学中能真正的实现教学目的，让复杂的问题变得简单化。如果条件允许的话可以让学生亲手操作，这样能达到事半功倍的效果。例如在讲“自由落体运动”时，有的学生都认为“重的东西先落地”，基于此，教师先给学生演示，拿出两个形状相同，质量不同的铁球给学生演示，然后再让学生自己操作，满足他们的好奇心，进而打破学生们一直以来的错误认识，让学生对“两个铁球同时落地”有了正确的理解和认识，提高课堂教学效果，让原本难于理解的物理规律变得形象、直观。 　　2 让学生积极主动演示实验，培养学生的实践能力 　　实验是检验物理规律和一些物理现象的试金石，也是实现物理教学内容得以顺利完成的重要方法。因此，教师在进行课堂教学时，可以通过演示实验去引导学生积极主动的参与到实验中来，让学生先对实验的结果产生好奇心，进而激励学生主动要求动手操作。 　　在实验中学生动手操作是培养和提高其实践能力的最有效途径，教师在教学过程中必须对学生进行实验技能和动手实践能力的培养。在学生亲自操作之前一定要将实验原理讲清楚，让学生对实验器材有充分的了解，指导学生去操作，并熟练掌握实验器材的使用方法、如何读数等，指导学生分析实验结果，进而得出正确的实验结论。学生在掌握了基本的实验技能后，就能动手去实验，学生对所学内容的理解程度就会加深，记忆会更持久，最为重要的是培养了学生的实践能力。 　　3 提高学生对知识的理解程度，让学生通过实验加深对知识的认知度 　　物理实验在物理课堂教学中占有非常显赫的地位。然而要实现物理实验的目的、让实验在课堂教学中起到事半功倍的效果，却不是一件轻而易举的事情。教师在课堂教学中插入实验时，一定要避免“讲实验”，或者是讲所讲内容一味地往实验结果上贴，让学生对实验过程感到很朦胧，对实验现象也不能真正的理解，就更别提理解实验结论了。教师在演示实验时一定要讲清实验器材的使用方法、实验目的、实验步骤等，然后可以尝试着提问如果让学生自己动手操作，他们会怎么做？这样能让学生加深对实验的认识，提高对实验的理解程度。然后再演示给学生看，引导学生思考，让学生在实验中逐步总结实验目的和实验结果，最后，也可以让学生自己动手操作，培养学生的动手能力和理解的深度。 　　因此，教师在要把精力真正的放在实验目的、器材的应用、实验步骤、方法、结果分析上，让学生洞悉实验的全过程，这样才能解“惑”，学生会真正理解实验结论的来龙去脉，加深学生对与实验相对应的知识的印象，学生通过实验也能提高学生对知识的理解程度，加深对知识的认知度。 　　4 通过实验让学生学会科学的思考方式、辩证地看待问题 　　物理实验能培养学生的观察能力和实践能力，同时也能帮助学生树立科学的思考方式，有助于养成客观的去看待事实的世界观。教师在实验之前，一定要用准确的语言介绍实验仪器、阐述实验步骤和实验过程，准确的语言表达会让学生对实验仪器、概念、规律形成准确的认识。如在讲液化现象时，演示水从液态变成气态的实验，让大家观察实验现象，然后让学生思考整个过程变化的根本原因，然后再让学生进一步