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* “说课”的理论与实践 Theory practice of ?? 桑国元 博士 比利时根特大学心理教育学院 Guoyuan.sang@ Speech of/on teaching lesson Speech of teaching plan Speaking? Intrducing? Explaining? Reflecting? 说课活动的本质何在？ 反思有事前思维和事后思维， 1指对已计划好的对象进行批判式改进 2指事后对既有的经验和现实对象的思考 反思是一种本质性的思维。 是要逾越间接性，诉诸事物的本质和根据 反思思维是一种批判性思维。 反思一词含有反省、内省之意， 是一种批判性思考，是贯穿和体现批判精神的 “说课”的涵义（之一）？ -说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的 教学设想及其理论依据。 -通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。 -“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明， 是一种口头叙述为主的教案分析。 -说课是由河南省新乡市红旗区创造的，现行的说课几乎都 是按照河南省新乡市红旗区教育委员会编写的《说课论》 进行的。 “说课”的涵义（之二）？ 说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或 评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的 一种教