苏州园林教学设计优秀教学设计..docVIP

《苏州园林》教学设计 人教版 八年级 第三单元 教学分析 教 学 目 标 知识和能力 1、掌握本课生字词及作者情况。 2、掌握本课先总说后分说的结构方式。 3、了解本文说明语言的多样性特点。 过程和方法 1、整体感知全文，理清文章结构。 2、熟读课文，体会本文语言的特点。 情感态度 和价值观 了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。 重点 理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。 难点 揣摩语句，体会本文语言的特色。 课前准备 教具 学具 补充材料 课件 《园林》图片 音乐器材 教学过程设计 教学 步骤 师生互动过程 设计意图 步骤1 导 入 新 课 引 发 兴 趣 1、面对美丽的大自然，人们总会惊叹它的鬼斧神工 古代诗人李白：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 当代诗人贺敬之： “云中的神啊雾中的仙，神姿万态桂林的山。” 世上还有许多人类的智慧构建的景观，它们巧夺天工，堪称人间奇迹。 2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍这类景观的说明文——《苏州园林》。这是介绍江南第宅园林的名篇——《苏州园林》（板书）。 3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方面 （点击课件） 紧扣“美”字导入，用富有诗情画意的山水描名句写引入巧夺天工的苏州园林。以激发