【新步步高】（安徽专用）2016版高考历史二轮专题复习 专题十四 第30讲 西方人文精神的起源及其发展教案 人民.docVIP

高考历史二轮专题复习 专题十四 第30讲 西方人文精神的起源及其发展教案 人民版 专题概览 古希腊 14～17世纪 17～18世纪 内容 古希腊智者学派和苏格拉底等人强调人类的理性，否认绝对权威，强调人存在的价值和意义，奠定了人文主义的基础 文艺复兴运动借古希腊、罗马的精神遗产重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严。宗教改革运动冲破天主教会神学统治，发展起基督教人文主义 启蒙运动时，启蒙思想家宣扬理性，反对神性，宣扬天赋人权、自由平等，将斗争矛头指向神权和王权，引领着“人”与“社会”双重觉醒 主旨 人文主义的核心内容：关于“人”的价值观。人文精神的三次演进，即是西方思想史上三次大的思想解放运动 第30讲　蒙昧中的觉醒与神权下的自我 [考纲要求]　1.西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。2.文艺复兴和宗教改革：文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 考点一　西方人文精神的起源 思维发散　希腊人文主义思想产生的背景 政治：雅典民主政治高度发展，社会环境比较宽松。(必修1) 自然条件和地理环境：古希腊山多地少、港湾众多，从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化，有利于思想活跃。(必修1) 经济：古希腊奴隶制工商业经济的发展。(