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“参与式”教学在初中数学教学中的渗透 　　[摘 要]：参与式教学不同于传统的教学模式，要求强调学生在学习过程中的主体地位，充分调动了学生的积极性和主动性，对学生综合素质的培养起到了积极的促进作用。本文笔者从对参与式教学的概述着手，分析了参与式教学在初中数学教学中的渗透依依不舍，探讨了在初中数学中渗透参与式教学模式的方法，目的是为初中数学教学提供参考和借鉴。 　　[关键词]：参与式教学模式；初中；数学；渗透；主体；素质 　　教学活动是教与学的活动，即需要教师与学生的共同参与，特别是在新课标的背景下，培养学生主动参与意识成为教学的重点。参与式教学要求教师充分尊重学生的主体地位，通过灵活多样的教学方法，激发学生的参与热情。初中数学的学习应该是积极的、有趣的、主动的，而不是被动的，参与式教学方法鼓励学生参与到数学学习中来，通过思考和探索完成学习任务，实现了学习效果的最优化。 　　一、参与式教学在初中数学教学中的渗透意义 　　参与式教学作为一种新型的教学方式，呈现出不同于传统教学方式的特点：首先，教学环境是开放的且师生关系是平等的，其次，教学实现了师生互动和学生的主动参与；此外，可以对教师的教学效果和学生的学习情况进行实时的反馈。可见，参与式教学具有明显的优势，值得在教学活动中应用和推广，对于初中数学教学而言，参与式教学方式有着重要的意义。 　　（一）参与式教学有利于突出