飞向蓝天的恐龙设计.docVIP

飞向蓝天的恐龙 教学目标 1．正确认读生字新词。 2．正确、流利地朗读课文。通过阅读，弄清恐龙飞向蓝天的过程。 3．在研读中发现科普文的写作特点：用词准确，生动有趣。 4．激发学生热爱科学，探索新知的兴趣。 教学重点 在研读中发现科普文的写作特点——用词准确，生动有趣。 教学难点 通过阅读，弄清恐龙飞向蓝天的过程。 一、导入新课 1、同学们，看老师写一个词语：恐龙。一起读，再读。 2、关于恐龙，你有哪些了解？(2-3人) 师：你积累得真多！ 师：你肯定喜欢读关于恐龙的书，不错！ 师：知道的真不少，都是爱读书的孩子。 这节课，我们一起来读一篇和恐龙有关的文章，31课，飞向蓝天的恐龙，补充板书：飞向蓝天的，一起读。 二、检查预习 师过渡：课前同学们已经预习了课文，我来检查一下预习情况，看看第一组词语，谁来试试？ 1、迟钝 敏捷 师：有发现吗？ 生：反义词一 师：对，再读,男生读，女生读。 2、凌空翱翔 茹毛饮血 师：这组词语的音不好读，谁来？ 生读 师：发音很准确 饮是一个多音字，一般情况下读yǐn谁来组个词？ 读yìn不常见，一般是饮牛，饮马。 来再读。 一起读 3、毋庸置疑 师：读，什么意思？ 生：不容置疑，真好，大家一起来读 师：同学们词语读得很好，这也是“毋庸置疑”的。 三、提出问题 课题是文章的眼睛，围绕课题多问几个为什么，往往能引起更多的思考。请大家再读