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房山区成人教育中心 深入学习实践科学发展观活动 领导班子分析检查报告 按照区委的统一部署，在区指导检查组的指导帮助下，成教中心领导班子紧紧围绕区委“坚持科学发展，加快城市化、工业化、现代化进程，建设产业友好、生态宜居新房山”和中心“坚持科学发展，努力创办人民满意的职成教育”两个实践载体，紧密结合中心实际，扎实开展学习实践活动。在认真抓好集中学习培训、广泛深入调研、广泛征求意见、解放思想大讨论和领导班子专题民主生活会等重点环节的基础上，全面总结回顾我区成人教育贯彻落实科学发展观的情况，认真查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，认真分析存在问题的原因，进一步理清科学发展思路，并针对存在的突出问题以及产生问题的原因深刻反思，研究制定整改措施。现将有关情况报告如下： 一、贯彻落实科学发展观的实践与成效 （一）明确工作方向，确立发展思路 胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想。党的十七大以来，成教中心领导班子积极引导中心广大党员干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，紧密结合自身实际，广泛开展解放思想大讨论，研究探讨成人教育科学发展的新路子，按照科学发展观的总体要求，确立工作思路。自学习实践活动开展以来，中心领导班子进一步采取设立意见箱、发放征求意见表、召开专题座谈会等多种形式，认真查找中心多年来在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，在广泛深入调研的基础上，重新确立了“内强素质、外树形象，目标引领、责任驱动，阶段总结、取长补短，以人为本、爱民惠民”的工作方针和“坚持以邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导，以争创人民满意的成职教育为目标，以提高成职教育与区域经济发展和社会进步的亲合度为中心，紧扣‘事业发展’和‘质量提高’两大主题，以需求为导向，以质量求生存，以管理求效益，以信誉求发展，为加快推进‘三化两区’建设提供智力支持和人才保证”的工作思路。 （二）加强自身建设，引领科学发展 按照区委组织部的工作部署，自2005年以来，中心领导班子已先后有3名成员退休或退居二线，仅在2008年增加了一名副主任，所属单位领导班子连续五年未做调整，两级班子不健全、干部年龄结构不合理等问题成为影响和制约成人教育发展的重要因素之一。在此情况下，中心两级班子成员表现出了较高的整体素质。一是团结协作，和谐观念强。班子成员既有明确分工，又密切配合、相互补台，正确处理分工与合作的关系，共担责任、共谋发展，营造了一个团结和谐的工作氛围，从而使中心的各项决策得到有效落实。二是政治素质高，大局观念强。两级班子成员注重加强自身修养，在抓好班子成员自身学习的同时，积极主动参加各级各类干部培训活动，不放过一次学习提高的机会，事事从大局出发，想全局、顾大局、为全局，使中心的各项工作一步一个脚印，一年一个新台阶。三是敢闯敢干，改革创新意识强。两级班子成员用发展的眼光、创新的方法分析问题、解决问题，大胆改革，勇于创新，积极探索成人教育发展的新路子。为提高中心科学发展内涵，2007年起，我们在中心上下全面启动了“学习型中心创建”活动，建立了周五集中学习培训日制度，全方位开展培训活动，使中心广大教职员工的整体素质得到全面提升；电大房山分校积极拓宽办学渠道，率先在远郊区县建成了“奥鹏远程学习中心”，为我区的人才培养提供了更高层次和多样化的教育服务；房山职业学校采取“走去出，请进来”的办法，先后与河北、山西、内蒙等多个省市自治区签订了联合办学协议，闯出了一条“1+2”、“1.5+1.5”、“2+1”等全新的办学模式，在确保学校现有办学资源得到充分利用的同时，不但解决了生源短缺问题，也为兄弟省市的人才培养做出了突出贡献。 （三）拓宽办学渠道，满足社会需求 中心领导班子紧紧围绕房山区域经济发展对人才的需求这一主题，广泛开展各类教育培训工作，通过不断拓宽办学渠道，拓展办学领域，为社会培养了大批创新型、实用型人才，连续五年学历教育在校生人数保持在万人以上，非学历教育年培训量保持在50000人次，促进了成人教育的可持续发展。针对中等职业和成人教育生源逐年减少的实际情况，我们在加大联合办学力度、拓宽办学渠道、提升办学层次上下功夫。在与北京市商业学校、交通学校、建材工业学校等中等专业学校联合办学的基础上，几年来，又先后与中央民族大学、北京师范大学、北京林业大学、中华女子学院、北京农业职业技术学院等多所大专以上院校“联姻”开展联合办学，使中心所属各校联合办学单位达到15所，6所直属院校全部开设了大专