生活与社会可如何配合学校的初中课程.pptVIP

生活與社會可如何配合學校的初中課程 漢華中學初步構想 2009.9.25 可以選擇的課程組合的形式 完全獨立為新科? 與現在校本通識科相結合? 與現在班主任課/週會課相結合? 與跨學科活動相給合? 我校現在模式 通識,中史,歷史,地理,班主任課並存 生活與社會科可與我校校本通識科相結合 初中通識校本課程 中一 個人成長與人際關係:我是誰,如何應付壓力,溝通與朋友,校園欺凌,愛情多面睇 --社會:學校歷史,人權與法治,法治與公義 初中通識校本課程 中二 個人成長:自我管理 香港社會:香港經濟成長路,認識傳媒 國家:珠三角 專題研習 世界:探索全球化,跨國公司作為個案 初中通識校本課程 中三 香港社會:認識傳染病,做個精明消費者,香港作為國際都會,本地文化面面觀 國家:中國改革開放,雙城記 世界:貧與富,衝突與和平 其他:專題研習,認識334學制 課堂評估 課程可與現在班主任課相給合 利用生活事件進行個人成長教育 例如禁毒主題 綜合課題教育— 毒品禍害的認識,用報章報導作引入(藥物教育) 遇到逆境是否用吸毒方法解決? 如何能消除負面情緒,是否用吸毒去解決? 吸毒可否增加自信?是否可減肥? 朋友要你嘗試吸毒,你應該如何處理?拒絕和友誼是否有衝突? 網上友誼課題 Web2.0--網上討論區/facebook 網上討論會引起朋友間的壓力(逆境) 如何渲泄及管理情緒/保持心情開朗?