第4课时乘法的分配律分析.doc

乘法的分配律 教学内容：青岛版四年级数学下册第24页的信息窗2、红点1、课本26-28页的自主练习。 教学目标： 1．在解决问题的过程中探索并了解乘法分配律，并会用字母表示。 2．经历乘法分配律的推导、发现过程，体验猜想、验证、比较、归纳等方法3．感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识，初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质，增强学习的兴趣和自信。 教学重难点： 教学重点理解乘法分配律教学难点乘法分配律课件数学信息能提出问题？①大巴车2个小时行了多少千米？ ②中巴车2个小时行了多少千米？ ③济南到青岛一共多少千米？ 根据学生的回答提炼出：济青高速公路全长约多少千米？（110+90）×2?110×2+90×2?? =200×2 ?????????? ? =220+180??????????? =400（千米）×时间=路程 ②根据板书说说你是怎样解决济青高速全长这个问题的？（如有画图可结合画图展示自己的思考过程） 生1：可以先求两辆车1小时行驶的路程，然后再求2小时共行的路程。 也可以先求每辆车分别行驶的路程，然后把两辆车行驶的路程合在一起。 用线段图帮助学生理解。 你会解决吗？学生独立完成，找代表性的作品上黑板板书，并说出解题思路。 预设：（+60）×0×15+60×15?? ?