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2009年洛湾中学(十一五)教育科研工作计划19 教育部课题：有效推进教师专业化发展“洛湾中学创建；2009年洛湾中学（十一五）；课题研究工作计划；执笔：武孔涛；一、指导思想：；以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科；二、发展目标和思路；1．研究校本有效研修的内容、途径与方式方法；发挥学校现有的教学能手及教学骨干，以及专家引领作；2．加强实验教师的培训，打造一批科研型教师；几年来在课题研究中，明显 下载:2009年洛湾中学(十一五)教育科研工作.Doc 教育部课题：有效推进教师专业化发展 “洛湾中学创建学习共同体有效促进农村教师专业化发展的实践研究” 2009年洛湾中学（十一五） 课 题 研 究 工 作 计 划 执笔：武孔涛 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶；以《国务院关于深化基础教育改革与发展决定》和《中小学教师继续教育规定》为依据,创建农村学校教师学习共同体；做好四个坚持:坚持以全面推进素质教育为宗旨，以推进农村新课程改革为契机，提高农村教育教学质量；坚持以转变教师教育观念为重点，以重建师德为核心，以建设农村教师队伍为根本，提升农村教师专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高农村教师生命质量；坚持以问题为切入点，以自修为主与共同研修相结合，以科研为手段，以课题为载体，提高农村教师综合素质；坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。通过农村教师学习共同体校本有效研修进程，有效促进农村教师专业化发展。 二、发展目标和思路 1．研究校本有效研修的内容、途径与方式方法。 发挥学校现有的教学能手及教学骨干，以及专家引领作用，提升教师专业化发展水平。学期结束前，做好课题的阶段性总结工作。 2．加强实验教师的培训，打造一批科研型教师 几年来在课题研究中，明显感觉到实验教师的教育科研能力还有欠缺，需要加强。为此我们继续采取“走出去，请进来”的方式加强对实验教师的培训。培训内容主要是：教育科研理论；教育科研方法、技术以及教育科研的前沿的信息。使实验教师逐步朝科研型教师的方向发展。 3、搞好科研活动 科研活动是科研具有生命力的保证，开展活动使科研在全校范围内形成气势，以实现全校科研活动的制度化和教学工作的规范化为目标，加强科研管理。每学年都要召开一三次以上科研工作会，总结工作，交流经验，通报并研究科研工作计划，使全校科研工作步调一致， 形成科研合力。将采取一系列措施，使常规科研工作落到实处。我们把主要精力放在管理各环节上，特别是在过程管理方面，要突出实效，决不走过场。 4．发挥学习共同体作用，积极开展校本有效研修，促进农村教师专业化发展。 针对我校教师发展中存在的普遍问题，探索新路子，创新校本研修方式，坚持以自主研修为主与团队研修相结合；将教师个人成长与学习型组织建设相结合；将现实需要与教师长远发展相结合，为教师搭建学习共同体通向专业成功的桥梁。 三、工作重点及措施 为更好的开展科研工作，把科研规划的各项工作落到实处，在这一年的工作中，我们将始终立足一个“实”字，强化一个“研”字，抓好一个“修”字，落实一个“推”字。 (一)．立足一个“实”字。 要有效的开展教育科研工作，必须立足一个“实”字上。这里包含着几层意思：一要结合实情；二要落到实处；三要讲究实效；四要能解决实际问题；五要工作作风扎实。根据这一原则，在开展科研实验时，我们将引导教师先了解自己，认识自我，然后从我出发，取其一点，为我所用的策略。 (二)．强化一个“研”字。 为了使科研意识深入人心，使更多的教师投入到科研工作中来，让他们理解科研的意义、价值和作用，要适当的向他们宣传、介绍科研的原则和方法，使教师们产生认同感，进而内化为自身的需要，结合实际进行实验研究。 学校领导，教育科研室和第一线的教师。这三者只有配套运转，教育科研这辆车才能向前运行。学校领导主要做好规划和整体部署，做好协调、督促工作，应在人力、物力、财力等方面提供保证。要把科研工作纳入学校整体工作板块，激励广大教师开展教育科研，这是推动教育科研最直