生物科研究性学习方案.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生从不断的进行材料收集中逐渐体会到面临的巨大危机二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能：1、 通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 过程与方法：互联网搜索2、通过小组合作的方式完成调查研究。 情感态度与价值观：1、加强同学间的交流与合作能力。 者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。知识情况分析：操作能力分析：本课题需要学生具备以下实践能力。一是收集社会人员资料能力，如到社会上做调查问卷等。本校学生生源基本社交能力、语言沟通能力相对较强二是实地考察采集活动可能存在着一定风险，必须以小组为单位，由若干指导老师亲自带队三是宣传能力，不同的形式对外宣传活动的意义，唤醒社会对保护资源意识。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题从社会角度分析我国存在着严重的水资源浪费现象，从而引起学生的关注。从实际生活出发，组织学生对家乡、家庭、学校的水资源使用情况进行调查，培养学生科学调研能力，唤醒学生环保意识，并通过学生行为影响家庭、影响社会。通过内容的研究来达成这一目标组织学生进行合理的分组活动，通过网络