生物第17章第2节我国的动物资源精品教案(北师大版八年级上.docVIP

《我国的动物资源》教学案例 教学目标： 知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。 过程与方法:通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，提高资料收集的能力。 情感、态度与价值观：通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。 教学重点：动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。 教学难点：“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。 课时安排：1课时[来源:Zxxk.Com]是狼的后代，习惯于追逐猎物，因此。除了急速逃跑的小动物之外，经过的汽车、机车，也常常被又吼又叫的追逐。的领域概念强烈，不断用尿来标定的势利范围。完全靠那嗅觉非常敏锐的鼻子生存，鼻子仿佛就是的大脑，而的嗅觉能力是的一百万倍。的听力仅次于嗅觉，可以分辨自家的汽车声、脚步声、说话声甚至开门声。 的视力并不好，因为眼睛的水晶体是人类的两倍厚，所以是近视眼。但是对于时间的掌握很好，不必看钟表，就可以很准时的知道吃饭、起床、出门散步的时间。的身体语言比猫简单多了。高兴就摇尾巴，激动的跳跃，前脚踏步，耳朵塌平，甚至会搭上来舔脸。 生气愤怒时呲牙咧嘴，全身僵硬，四肢伸直。耳朵立直，尾巴小心翼翼的慢慢左右摇动同时，发出低沉的吼声。的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身被毛。的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的爪。爪能够