2010教学视导汇报材料22.docVIP

手持彩练当空舞，奏响实小新乐章 -------2010年教学视导汇报材料 去年一年，沿着“树立精品意识，打造精品工程，创建品牌学校”的工作思路，循着集制度管理与人文关怀为一体的学校精细化管理模式，秉承“常规工作常抓常新，特色管理做精做细，品牌活动做大做强”，的理念，我校以小组合作互助为切入口拉开教改的大幕坚持强力推进、循序渐进、脚踏实地、坚定信心、探求方法、健全机制，和谐教育的乐章为了大面积提高数学教学质量，引导教师师重视教材的例题和习题，帮助老师深刻理解教材，充分挖掘例、习题的功能， 阅读可以改变命运。作为老师，积极进行阅读，不仅在改变自己的命运，同时也在改变学生的命运，在改变我们国家的命运。根据教育局党委的指示与要求，我们积极制定读书计划，强力打造学习型教师群体，增强教师文化内涵、文化底蕴、文化精神，提高教师的文化素养。月初，由教科室统计每位教师读书内容，列表公布上墙，用公众的力量监督计划执行情况。在书中，我们与智者对话，与大师交流，去捕捉先人的灵性，去追寻哲人的足迹，去聆听圣人的教诲。月底，每人要上交3000字以上的读书笔记，其中还必须有1500字以上的心得体会。并利用每周一集体业务学习时间，组织全体教师参与读书交流活动，交流教改信息、畅谈读书体会、荐读优美文章等，并分别限制在要求大家不仅要学得广、学得透，而且要学得活、学得精。现在，提起《陶行知教育名篇》、《魏书生班主任工作漫谈》、《教育的理想与信念》等教育专著及《人民教育》、《江苏教育》等杂志中的内容，谁都能讲出一套套。实小人，已把读书当作一种时尚。 3、大力实施“园丁工程”，以抓师德建设、抓业务培训、抓教研教改为核心，坚持开展“三爱三心”教育，即教师要热爱教育有事业心、热爱学生有爱心、热爱学校有责任心。坚持实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责，让每一个学生都成为成功者；坚持教学活动“六少六多”，即少一点个人权威意识，多尊重每一名学生的发展潜能；少一点限制，多给学生一点自由；少一点指导时间，多给一点学生活动时间；少一点教师评价，多一点学生自己的独立评价；少一点统一要求，多给学生一点发展个性空间；少一点批评与否定，多一点鼓励与肯定。一支以反思型教师为主力，教研型教师为骨干，科研型教师为龙头的教师队伍正在实小形成。本学期我校市级名师评选，全区共五个名额，我校有四位教师入围报市教育局，张颖主任被确定为济南市名师培养人选。刘芳、顾莹莹老师代表学校参加“全国第七届中小学新课改研讨主体分层探索创新”教育教学理论与实践研讨会，均获优质课评比获一等奖。王云颖老师参加市数学优质课评比获一等奖。房贞参加市综合实践活动优质课评比获一等奖。国德华参加济南市音乐优质课评比获一等奖。楚红梅参加济南市英语优质课评比获一等奖。顾莹莹参加中央教科所科学优质课评比。另外秦霞、王燕、王新等20余名教师先后参加区优质课评比，区青年教师培训展示课评比，美术说课活动等，都获得了优异的成绩。我校也组织了骨干教师评选活动，通过课堂展示、教学常规、教学成绩、个人专业获奖等方面，确定了各学科的骨干教师人选，并择优上报区骨干教师培训人选。 4、加强教研组的建设，实施专题教研。首先，增强集体备课的实效性。一方面在备课的形式上，采用“实战演练、模拟课堂”的方式，即在备课、说课、试教的过程中，模拟课堂情景上课，帮助分析教学问题；另一方面为了促进集体备课的实效性，提升研讨的氛围，本学期讲采取了不定期“访问式”备课展示，即临时告知某一教研组，其他教研组都来观摩这一教研组的集体备课，另外在对教师的备课检查时增加根据参与发言情况本组教师打分这一项。另外本学期各教研组还开展了主题研讨活动，就是及时收集本学科（或本教研组）存在的主要教学问题，以解决问题为目的，由问题形成专题研究，这样通过持续有效的研究找到解决问题的策略。例如数学学科就先后开展了“如何扩大学困生在课堂上的发言面”“怎样提高学生计算的正确率”等专题研讨。其次，开展特色教研组展示评选活动。为创建书香校园，继续借助省级课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”为依托，学校将《国学经典》确立为校本课程，根据不同年级的认知特点，确立了《三字经》《千字文》《弟子规》《论语》等内容。先后举办了一系列丰富多彩的读书活动来营建经典环境，创设富有经典气息的校园文化，营造书香校园。语文组开展的活动周二问组长（有关学习习惯培养方面的，评优选先方面的）数学组开展了以自主学习为主题的经验模式展示，在展示的过程中更多的学生参与进来，展现了各个教研组在自主模式探索中的经验做法，体现了学生自主学习能力的提高。综合学科注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活…..就一单元展开模式研讨，并利用听课后一节课