我对作好教研员作的一点认识.ppt

111 * * 我对作好教研员工作的一点认识 北京市第八十中学 童嘉森 2007 年10月30日 一、对教研员工作的基本定位 二、教研员工作中存在的几个问题 三、教研员的几项主要任务 四、对教研员的几项工作建议 五、努力做一名优秀的教研员 一、对教研员工作的基本定位 1、教研员应是认真贯彻人民教育方针，落实学科教学目标的执行者和负责人。 （2）教研员要负责对教育部、考试中心和教材出版部门发布的各种文件、考试大纲、教学大纲、考试说明等政策条文的解读和实施。 （1）教研员代表教育行政部门负责具体的实施学科教学目标，并依据教学大纲制定学科教学计划，从学科的角度保证教育方针的贯彻和执行。 （3）教研员要负责对所辖地区的教学质量进行调研，负责监督、检查和了解基层学校的教学情况，并根据所发现的问题，提出解决方案。 （4）各级教研室应是本地区教育行政部门的参谋部，教研员则应是各个学科教学的高参。（善于及时的发现问题、适时的提出问题并巧妙的解决问题） （5）教研员要本着对党和人民负责、对子孙后代负责的态度对本学科各个学段的教学质量负责。 2、教研员应是本学科的教学能手和专家。 （1）教研员要精通本学科的教学大纲、教材的编写意图和各类考试的要求。 （2）教研员要了解本学科的教改信息和学科发展趋势。 （3）教研员应善于发现并总结本学科的先进典型和成功经验。 （4）教研员在本学科内要有自己的独到的观点，在提高教学质量方面要有自己的“绝招”，要有坚实的业务功底，并在工作中不断积累自己成功的经验和案例。 （5）教研员应具有掌握现代教学技术的基本技能，例如：计算机、投影仪的使用，照相机、录像机的使用以及各类教学软件的使用。 专业引领作用 3、教研员应该是“教师的教师” 具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育、教学实践的探索和研究，促进教师专业发展，促进学校内涵发展的活动形态。 我们的教研员老师们应该努力做到： （1）精通教育、教学理论，精通教育学、心理学中的各种原理，具有现代教育理念； （2）了解基层学校的各级领导和广大一线教师的心理状态，善于调节干、群矛盾，能够巧妙的处理教学中存在的、教师之间的问题、师生之间的问题，善于发现行政管理中出现的漏洞和问题，并提出有效的解决办法； （3）具有一定的教育科研能力、语言表达能力和写作能力。能够承担、组织或主持有一定质量的科研课题，能够编写、审定和评价本学科的教材、试题、教案、论文等各类稿件； （4）具有较强的组织能力。善于团结各种层次的教师，作他们的知心朋友，并真诚的团结他们，善于发现他们的优点和特点，善于调动他们的工作热情和积极性，有目的、有计划的把他们培养成本学科的教学骨干和优秀教师。 （5）善于联系一些不同层次学校的学生，并能够通过他们了解到自己所需要了解的情况。 二、在教研员工作中存在的几个问题 1、教研员的位置 2、教研员的水平 把自己置于广大的教师之中。从教师中来，到教师中去，做广大一线教师的引路人、示范者、知心朋友。 盲目追求高、难、偏，不是真正的高水平教研员。 3、教研员的个人形象 4、动机与效果 高尚的人格品质，扎实的业务功底和独特的工作风格，特别是谦虚严谨、与人为善的作风对老师们的影响可以说是永远的。 教研工作是一项实践性很强的工作，脱离教学实际，工作成效是不会理想的。 高水平的教研员应该是能够最大限度的团结广大一线教师，充分调动他们的工作热情和积极性，并能够利用他们把本地区的教育教学搞活，在平凡的工作中能够识“千里马”；能够培养出本地区的“冠军”和出“状元”的教研员。 5、教研员的工作业绩 应该是是团结广大教师努力工作的模范 陶行之 ： “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” “捧着一颗心来，不带半根草去。” 优秀的教研员应具备的素质 应该是富有一定工作经验又善于不断进取的优秀教师 应该具有较高的师德修养和严谨的工作作风 应该具有扎实雄厚的业务功底和宽阔的胸怀 应该努力使自己成为认真学习的模范 应该是实事求是、务本求实的模范 三、教研员的几项主要任务 1、学习 2、调研 3、决策 4、培养 （1）学习党的方针政策，学习现行教育教学的政策法规、学习教育理论、教学方法，不断更新自己的教育观念。 （2）学习专业知识，精通教学大纲和考试大纲，精通教材内容、结构和编写意图。 （3）学习现代教学技术 1、学习 建议： 有关部门应有计划组织教研员参加各种不同形式的进修学习，搞好“培训者的培训”。 2、调研 （1）教研员要了解广大一线教师的教学情况，教学中存在的问题，教学经验和取得的教学成果。特别是一线教师在教学中存在的困难，要帮助他们