蚕的生命周期的教学设计..docVIP

《蚕的生命周期》教学设计 一、科学教育理论指导 《蚕的生命周期》是义务教育课程标准试验教材三年级下册第2单元 “动物的生命周期”第5课时的内容。学生通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。在这样的基础上，为了培养学生的科学探究和实践的能力，根据三年级学生的学习能力水平，教师有意识地设置了具有探究性质的教学活动，采用以图代文、画图分析、讨论思考、学生自主收集整理资料等方式进行，引导学生在探究过程中寻找答案、获得知识，同时感受到坚持做观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变化。从而培养学生的科学素养，树立正确的科学态度。让学生在直观教学的引导下，有效地学习科学。 二、生命科学领域教学内容与教学方法梳理 本单元让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从生长、发育、繁殖直至死亡的生命历程。学生通过养蚕已经对蚕生长发育全过程的观察，做了相应记录，对蚕的一生有了一定的认识，为学习本课做好了认识上的基础。本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生；第二部分是蚕的生命周期；第三部分什么因素影响了蚕的生命和变化，认识到影响蚕生命和变化的因素主要是环境因素。 本节课重点是整理观察记录，采用信息技术与学生实物观察的教学模式，通过小组交流合作整理资料，激发学生的学习兴趣，让学生充分了解蚕从生长、发育、繁殖直至死亡的生命历程。 三、学情分析