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2015特岗教师招考教育学精选试题现代教育与生活（一）一、单选题1.教育原初的存在状态是(　　)。A.生活式教育B.学校式教育C.科学式教育D.灌输式教育答案：A2.以下哪个不是日常生活教育的特征(　　)。A.自发性B.异质性C.创造性D.自在性答案：C3.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是(　　)。A.追崇科学世界B.回归生活世界C.更多的科学世界，较少的生活世界D.都不是答案：B4.最早提出“生活世界”的人物是(　　)。A.哈贝马斯B.胡塞尔C.杜威D.海德格尔答案：B5.“生活世界”与“科学世界”的关系是(　　)。A.科学世界源于生活世界B.科学世界独立于生活世界C.科学世界先于生活世界D.科学世界与生活世界同时产生答案：A二、多选题1.通常情况下，教育由哪几种组成(　　)A.生活世界的教育B.科学世界的教育C.知识教育D.情感、态度和价值观教育答案：AB2.教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点(　　)A.教育即生活B.教育与生活若即若离C.教育非生活D.教育即成长答案：ABC3.以下人物中，有谁提出过“生活世界”的概念(　　)A.胡塞尔B.杜威C.阿普尔D.哈贝马斯答案：AD4.日常生活教育的特征主要有(　　)A.传统性B.自发性C.异质性D.自为性答案：ABC5.生活世界的教育特点是(　　)A.感性的B.自发的C.实然的D.组织性答案：ABC三、辨析题1.生活世界是一个非课题性的世界，是一个自然存在的、不言自明的世界。(　　)答案：√2.科学世界是一个由抽象的概念、逻辑性的程序、客观的话语的世界。(　　)答案：√3.回归“生活世界”就是意味着抛弃“科学世界”。(　　)答案：×4.生活世界的教育的特点是感性的、自发的，并充满逻辑的。(　　)答案：×5.科学世界的教育的理性化的教育。(　　)答案：√四、材料分析题“科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限，也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基本活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说:“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育回归生活世界是有启示的。……”结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。【答案要点】生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。五、论述题论述科学世界的教育的主要特征。【答案要点】1.科学世界教育是理性化的教育；2.科学世界教育是结构化的教育；3.科学世界的教育是技术化的教育；4.科学世界教育是课题化的教育。相关推荐：/2015/lianxi_0803/137085.html \t /2015/lianxi_0804/_blank2015特岗教师招考教育学精选试题：现代教育与社会发展（二） 相关链接： /2015/lianxi_0804/137430.html更多教师招聘考试的交流学习资料可访问中公教师论坛-园丁俱乐部/Ps:全选上面链接可以直接打开查看具体试题哦~Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage