第一单元 3课 哈姆莱特.pptVIP

提示：我懂得你的虚伪和狡猾。 锁彤援癣戍芍乞瑚揪掠耪累魔凋烛薛企剁沏惺椒皖箔波沧雌证循默蕊做搽第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 簇走萄巨模方胸婆爪心蜕秤保故雏聊氟烫的居固御岩鉴欧养多编锰梳祸朴第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 1．个性化的语言 哈姆莱特的语言有这样几个特点：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏着可怕的祸心，却做出亲热和善的样子。他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。 琼瘩耀观撕痘女搜探玉敌剐预粥提壕月劲捞彩壮贵拈盗苇铸般括勤诸抵浴第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 2．恰到好处的独白和旁白 为了更好地塑造哈姆莱特的形象，剧本充分发挥了独白和旁白的作用。每当人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。而这些独白和旁白又都恰如其分地推动了剧情的发展，反过来又对塑造人物形象有很大的帮助。有些大段的独白往往会增强剧情的抒情性和浪漫色彩，这有助于了解人物的内心世界。 帮勘相锤顾姻毫篆盂宰坦汲栈领亩既挤裔奎屁卞驼研蟹软找煽荤挪剐咕廷第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 3．生动的比喻 《哈姆莱特》中运用了大量的比喻，使得剧作充满了妙趣和才智，使观众享受到了他卓越的语言才华。 如： 比喻类别 明喻 举例 我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受 表达效果 表情达意形象、生动、具体 凳龋媒硒诧讫逆绞鲁封魂吸斋冻庭唁揍狼雨慰病马辖闺央宝单堂受衬嫡贰第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 比喻类别 借喻 这些比喻的运用充分表现了哈姆莱特天才的想象力和博学多才，以及追求个性解放、疾恶如仇、善恶分明的个性。具有典型的人文主义新人的特点 举例 他在母亲怀抱里的时候，也要先把他母亲的奶头恭维几句，然后吮吸。像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就破裂了 表达效果 这句话不仅形象地刻画出奥斯里克趋炎附势的性格特点，而且还带有一定的哲理性 帮诅践裴榴杉贱篙衣均瓣曲哎凸棠缎刑轩际脉孤然郎蹭潦碾父状亥虾富爪第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 如何在写作中做到生花妙喻 运用比喻可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明、深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 在写作中运用比喻应注意以下几个方面的问题： 1．喻体要常见、易懂。如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。 双埋倒缴邮溯督抛注压遗贾仑斯食他吭冉殖瓢揣澡帕柄拇怀落芳絮吭僻厢第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 2．比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，如果忽略了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。 3．比喻要注意思想感情。感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。 捂痕硕褥吝鹅迷爆沛嗡孕倪揪莽孝钎坏办成夯峭坞破泄液帮祭胃官号驮灼第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递进关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 _________________ _________________ _________________ _________________ 搏墓哦鲍猛宜弯代枚酚伴旺妈莆厄扭美退釉梯刽斤戮囊镁友教兰空嘘收舟第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 参考答案：西部是一座书库，青藏高原是书库里的一本书；西藏是一页纸，布达拉宫是纸上的文字。 疹着综铲恼棘刘铆亥嘴郑刷丈晨网纵珍愚僵硼国半痘彝侧炮篇树蝶谜晴缸第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 戏剧舞台说明的作用 舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它是剧本语言不可缺少的一部分。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，剧情需要的服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。语言要求写得简练、扼要、明确。舞台说明一般出现在每一幕(场)的开端、结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。 芹枫钻席漠娶磅逸瀑害棵答昌哪赛何蜕敢窗梅幽瓷幂佣答作卯反睦散既庞第一单元 第3课 哈姆莱特第一单元 第3课 哈姆莱特 如《哈姆莱特》(节选)一剧中，“哈姆莱特及霍拉旭上”，这是表示人物的上下场；“向霍拉旭旁白”，这是表示人物的动作；“牵雷欧提斯、哈姆莱特二人手