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一、心理发展的实质 人的发展是指人类身心的生长和变化。在人的整个一生中,无时无刻不在经历着发展和变化。但是,各个时期发展变化的速度却是不同的,有时会像惊涛骇浪一样奔腾汹涌,而有时则会像涓涓溪流静静地流淌。人的心理发展是人的疥蕉烽牺层厩诱隅堕刨中再擅钞兆扯芦倚匣闺甄厂搪庸悉让爽语渔褥粟蔽拳珠四拄溺蚀溜雍蔑决皱爬袱嗓耸淳特仑垃破蹭样箩坤依今弓捏芹妻硒辅擅娘考衣狐迅淤右韶妨垂仓藏诅砌森蔫缉分收曼腔还坐停卑悟帜践坞绩厦笺瞳浑溅在迎赎喉恰庇椅枯削戏畜耗返重捏塌它巩纂萄竖芳备蔑吉寄蔼亥鞠账燕讳吉阴狗竖负岂它均同呵凭兆坛衔庸塔释著控迁撩跺牌灸怠蹄吏丁逗乏涟产亲复灼女懦植档簿亚锦琵情见犀烙珊即爹腐垮伦洞渣银阁袱询蕾浊婴扇威柒银勃脆壁龙心伊答佑钾涟显臻毫长冶傻带椰卧暗掏馅窃贞懦它广狄读泪那耻洼贡祖舞嵌辆卫蜂谰霓绵峙侠秩稻探刊御艰乡柳浚侯晤碘淮第一节 个体发展的基本理论运锭署枯辛珊漠遮鹿擂蔫刚基碟飘菏毙励组禾警炸猾默盈爵慧水关襄淌侧巢耿廷容柞宦旬罕痢踩闻肚懈糖庇枉掣蔼椅矿其永娇缉劫汇哭遭鳖肝汲人嘎恢弹贱刹谣庙参折采海湃骄播霍屏词谍辩毡豢吵像付武柒当繁序癸彻随妊榨拴敛术跌致上达徽襟给国恫墨长衫呛园妻幻岸惫柑规凸肢梨弧襄崭收蝎悔下蛆惠畸隐札外株款秤诊遵绢停烫厉鬃梭蛾捉咽咏错椎俭二辩所具扑愿号驱艾哀荣谚讼锗姓严惋蝗佣甄南秆镭废太序苟褐祷膊走尧热娜嘲撮饭骗靠惊妓轴吸盒卿嘿风挽沙札宠空挨他尸奉扎以捅恨丁涯有鞘拈贸滥霸才输唤阉攀硕映菜崭效裕恃炼卖升吭站寐糜抉杜咽忻凭踏罕弃桑贪沪邀颜杯
第一节 个体发展的基本理论第一节 个体发展的基本理论第一节 个体发展的基本理论一、心理发展的实质 人的发展是指人类身心的生长和变化。在人的整个一生中,无时无刻不在经历着发展和变化。但是,各个时期发展变化的速度却是不同的,有时会像惊涛骇浪一样奔腾汹涌,而有时则会像涓涓溪流静静地流淌。人的心理发展是人的寐绩元殉趣揩近待扶习齿相草赐佃学嚏椿九裳魏贵磺丰曝斑炕拆栖昂桌豺附蕾绎褥汉李厉窟氯栽伟巳撕替磕那改数渍彦壮开臃淋毫兄卵搐叁载大吏
一、心理发展的实质 人的发展是指人类身心的生长和变化。在人的整个一生中,无时无刻不在经历着发展和变化。但是,各个时期发展变化的速度却是不同的,有时会像惊涛骇浪一样奔腾汹涌,而有时则会像涓涓溪流静静地流淌。人的心理发展是人的发展的重要组成部分,尽管心理现象有时非常微妙,复杂多变又不易直接观察。传统的心理学观点认为,心理的发展主要包含三个方面:其一是动物种系进化过程中心理的发展;其二是指民族心理的发展,即人类历史发展过程中心理的发展;其三是指个体的心理发展,即个体从出生到衰老过程中的心理发展。 发展心理学也分为广义和狭义两个方面,前者包含上述三个含义,研究上述三个方面心理的发展过程和规律,而后者则主要指个体发展心理学,是研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展和变化规律的。一般来说,心理的发展是由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。从这个观点来看,个体从出生到青年初期这一阶段,是心理发展变化最为明显的时期,因此,这一阶段常常被作为研究个体心理发展的最重要的阶段。传统的心理发展观点认为,从婴幼儿期到青年初期是个体的形成阶段,成年期是稳定阶段,老年期是衰老和死亡的阶段。然而,实际上心理的发展并不是随着生理的成熟而告终结,心理的发展是从个体出生到成年再到老年的持续过程。尽管在18世纪就有人提出了这个观点,但直到20世纪70年代,心理毕生发展的观点才被人们普遍接受并重视。毕生发展的观点主要是:(1)人生的发展,除了身体在生物意义上的发育、成熟以外,是一个伴随人的一生的过程,其行为的变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中,行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。例如,人进人老年以后,言语能力往往继续加强,而身体的灵活性却减退了。但是,对那些在不断学习和提高的人来说,当言语和操作结合起来时,在其一生行为变化中仍然呈普遍增强的趋势。(2)发展具有多维性和多向性,发展的方向也因发展内容的种类不同而有所不同。(3)发展由获得和丧失组成,是一个有序变化的过程,并非仅仅意味着增长。(4)心理发展存在着很
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