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Ten for Ten 英语文化课程开发研究 结题报告 上海市实验学校 王文高 陆如萍 一、 背景与意义 上海作为一座国际性的大都市，掌握外语是上海市民应该具备的基本素质。英语是现代信息的重要载体，是通向世界的桥梁。学好英语对于二十一世纪的一代新人是非常重要的。语言是文化极为重要的一个组成部分，不同的语言有不同的文化背景。不了解英语国家的文化，要想学好英语是不可能的。在英语学习和用英语交际的过程中,我们常常会遇到这样的问题:尽管我们对英语语言本身已经熟知，但是由于缺乏对英语文化的了解，仍然读不懂或听不懂英语，写出来或说出来的英语也往往令人费解。语言交流中的这种障碍是文化的差异造成的。语言是文化的载体，是文化的写照。社会文化不同，人们的思维方式、价值观念也会有很大的差异。文化因素始终存在于外语学习的背后。即使优秀的语言学习者的交际能力也可能因文化原因而受到限制，他们对周围世界的理解也可能因此而产生障碍。外语学习必定会对学习者的思维方式、价值观念和人格结构带来一定的影响。学习外语以及与此相关的外国文化将有助于我们从不同的角度来观察认识世界，观察和认识自己。因此，作为教育组成部分的外语教育具有跨文化的人文性。外语教育中要有意识地向学生传授所学语言国家的社会文化等国情因素，并增强学生对两种文化差异的敏感性，使他们逐步具备文化比较能力，以便提高文化素养并得体地进行语言交际。 传统