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管理学（教学大纲） Management 课程编码 学分：3.0 课程类别：专业基础课 计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践： 上机： 适用专业：工商管理 推荐教材：周三多主编，管理学（第3版），高等教育出版社，2010年。 参考书目 1.杨文士、张雁主编，《管理学原理》，中国人民大学出版社，2004年。 2.[美]斯蒂芬?P?罗宾斯著，孙建敏等译，《管理学》（第7版），中国人民大学出版社，2005年。 3.[美]加雷思·琼斯，珍妮弗·乔治著，《当代管理学》（第2版），人民邮电出版社，2003年。 4.[美]罗伯特·N.卢西尔，《管理学基础:概念、应用与技能提高》，北京大学出版社，2011年。 5.[美]理查德?L?达夫特，多萝西﹒马西克著，《管理学原理》，机械工业出版社，2005年。 课程的教学目的与任务 管理学是工商管理类各专业必修的一门专业基础课，即介于数学、哲学、经济学等基础学科和市场营销学、企业经营管理、企业生产与运做管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等专业学科之间一门课程。本课程教学目的与任务在于使学生系统地掌握管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和适应将来的实际管理工作奠定基础。 课程的基本要求 通过本课程的学习，要求学生达到以下要求： 1、明确管理学的研究对象、性质、研究及学习方法，了解课程的体系。 2、了解管理的发展过程和发展趋势。 3、系统地掌握管理的基本原理和基本方法，并能结合实际进行应用和案例分析。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章：管理与管理学 建议学时：4 [教学目的与要求] 掌握管理的概念和管理的职能，理解管理的性质、管理学的研究对象与学科性质，了解管理学的框架体系。 [教学重点与难点] 管理的概念、职能与性质，管理学的研究对象与学科性质。 [授 课 方 法] 课堂讲授为主；举例说明；对一些重点和难点，如管理的概念与性质以小组的形式进行讨论。 [授 课 内 容] 第一节 管理的概念与性质 一、管理的概念 二、管理的性质 第二节 管理学的对象、性质与学习 一、管理学的研究对象 二、管理学的学科体系 三、管理学的学科性质 四、管理学的研究与学习 第二章：管理的演进 建议学时：6 [教学目的与要求] 掌握经典管理与行为管理理论的主要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派主要观点，理解管理的发展过程与趋势，了解各主要管理科学理论的主要流派。 [教学重点与难点] 经典管理与行为管理理论的主要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派主要观点 [授 课 方 法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。 [授 课 内 容] 第一节 管理发展过程的构成与研究意义 一、管理发展过程的构成 二、研究管理发展过程的意义 第二节 早期的经验管理 一、早期经验管理的所属时间 二、主要的代表人物及其管理思想 三、早期经验管理的特点 第三节 传统的经典管理 一、传统的经典管理概述 二、泰罗的科学管理理论 三、法约尔的管理过程理论 四、韦伯的行政组织理论 五、经典管理的特点 第四节 近代的行为管理 一、行为管理概述 二、行为管理的主要代表人物及其管理思想 三、行为管理的特点 第五节 现代的管理科学 一、管理科学的形成 二、管理科学的主要流派 三、管理科学的主要特点 第三章：管理的原理与方法 建议学时： 2 [教学目的与要求] 掌握管理原理的主要内容与要求，理解管理原理的特点，理解管理方法的地位和主要。 [教学重点与难点] 管理原理的主要内容与要求。 [授 课 方 法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。 [授 课 内 容] 第一节 管理的原理 一、管理原理概述 二、管理效益原理 三、管理的系统原理 四、管理的人本原理 五、管理的责任原理 六、管理的伦理原理 第二节 管理的方法 一、管理方法概述 二、管理法律方法 三、管理的行政方法 四、管理的经济方法 五、管理的教育方法 第四章：计划管理的过程与方法 建议学时：4 [教学目的与要求] 掌握计划管理的概念与过程、目标管理法的原理，理解计划的性质、计划目标的特征、滚动计划法的含义与特点。 [教学重点与难点] 计划管理的概念与过程、目标管理法的原理、计划目标的特征及滚动计划法的特点。 [授 课 方 法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。 [授 课 内 容] 第一节 计划管理的性质与作用 一、计划的概念