【创新设计】（山东专用）2015年高考生物 第二单元 第3讲 生态系统的结构教学案 新人教版必修3.docVIP

第3讲　生态系统的结构 2015备考·最新考纲 生物系统的结构(Ⅰ) 考点1　生态系统的组成成分(5年9考)　 (2013全国大纲版，2012四川卷……) 1．生态系统的范围 (1)概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：有大有小，最大的生态系统是生物圈。 (3)结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网)。 2．生态系统的成分 成分 归类 各成分的组成 在生态系统中的作用 地位 非生物的物质和能量 无机物、有机物、气候、能源 生物群落中的物质和能量的根本来源 必需成分 生产者 自养型生物 ①绿色植物②光合细菌和蓝藻③化能合成细菌，如硝化细菌 将无机环境中的物质和能量通过光合作用(化能合成作用)引入生物群落，为消费者、分解者提供物质和能量 必需的主要成分(基石) 消费者 捕食或寄生型异养型生物 ①绝大多数动物②寄生生物 帮助生产者传粉、传播种子等 最活跃的成分 分解 腐生者型异养型生物 ①腐生细菌和真菌②腐食动物，如蚯蚓、蜣螂等 把动植物遗体、排出物和残落物中的有机物分解成简单的无机物 物质循环的关键成分 3.确定下面各成分间的相互关系 思维激活 1．判断正误 (1)杂草和水稻都是生产者 (2010·海南卷，20A)(　　)。 (2)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·全国Ⅱ，3C)(　　)。 (3)虽然不同的生态系统有不同的生物成分和非生物的环境，但从功能上看都由四部分组成，即非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者(　　)。 (4)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(　　)。 (5)生产者未必都是植物，消费者未必都是动物(　　)。 (6)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级(　　)。 答案　(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√　(6)√ 2．右图a～e各圆圈可与生产者、 腐生细菌、原核生物、蓝细菌、分解者相对应，则a～e依次代表哪一项？ 提示　a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝细菌、e—腐生细菌 　生态系统的成分 (2012·海南卷，6改编)关于微生物的叙述，错误的是(　　)。 A．硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物 B．蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者 C．细菌中既有生产者，也有消费者及分解者 D．大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译 解析　硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B正确；自养型细菌属生产者，寄生细菌属消费者，腐生细菌属分解者，C正确；大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，D不正确。 答案　D 【解题指导】 解答本题应明确如下两个“一定” (1)自养型生物(包括光能自养型、化能合成作用自养型、光合细菌)一定是生产者，反之亦然。 (2)腐生型生物(包括腐生细菌、真菌及腐食动物等)一定是分解者，反之亦然。 [对点强化] (2013·南昌调研，30)如图所示，下列叙述正确的是(　　)。 A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 解析　分析图可知，图示的各种成分既有生物，也有生物生活的无机环境，符合生态系统的概念；群落应指该地区所有生物的总和；在这个图中细菌是分解者，不参与构成食物链，与蝉构不成竞争关系；在这个生态系统中蛇处于第五营养级，是四级消费者。 答案　A 考点2　生态系统的营养结构(5年14考)　 (2013安徽理综、广东理综，2011全国课标卷……) 食物链 连一连 思维激活 观察下面图示，回答相关问题。 1．图示食物网中包含8条食物链。 2．写出图中含营养级最多的食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。 3．图中猫头鹰同时占有第三、四、五、六营养级。 4．图中哪些生物属于次级消费者？狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇。 5．写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：非生物的物质和能量、分解者。 6．食物网中各生物间的关系包括捕食和竞争。 　生态系统的营养结构 (2013·安徽理综，30Ⅱ改编)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。 (1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性)，以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系，绘出该池塘生态系统的食物网。 (2)轮虫和水溞的种间关系是________。 (3)从群落结构的角度分析，立体养殖可以_____________