(国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要.docVIP

国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要 (3-6年级) 1. 综合实践活动指导纲要#8226;总则 2. 3-6年级综合实践活动指导纲要 3. 3-6年级研究性学习实施指南 4. 3-6年级社区服务与社会实践实施指南 5. 3-6年级劳动与技术教育#8226;信息技术教育实施指南 1. 综合实践活动指导纲要#8226;总则 综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动，特制定本纲要。 一、综合实践活动的产生背景 综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。 综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系，积极倡导活动课程，但由于没有相应的课程指