2016好习惯伴我成长.pptVIP

学习习惯治疗卡 ———年———月———日 不良学习习惯：———————— 怎样改进：—————————— 我邀请———做我的评判人， 提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的表现怎样？ 评判人给分：———— 是不是表扬：———— 评判人签名：———— * * * 好习惯伴我成长 初一（5）班主题班会 班会背景 班会目的 班会准备 活动流程 效果反思 时间、形式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [班会背景] 初一（5）共有50个学生，大部分来自农村家庭，家长外出打工，无暇顾及子女的教育，学生行为规范的教育较为薄弱，大部分学生身上有较多的坏习惯。此外，这个阶段的学生，正跨越童年到少年的过渡阶段，他们的理性思维发展还很有限，各方面都保留着小学生的特点，“孩子气”很浓，行为习惯也比较幼稚。多动，上课说话；淘气，课后恶作剧；懒惰，逃避值日；学习缺乏自觉性，不完成作业等等，只要没有老师或家长的监管，各种各样的坏习惯就会原形毕露 . Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.