(○六○七教师必读书目考题及答案.docVIP

教师必读书目考查 1. 2006年《基本教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。 1、新课程目标追求多元化、时代性、可操作性。强调课程功能从注重传授知识转变为体现在引导学生学会学习、学会生存、学会做人上； 2、改变了原课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，重建新的课程结构，整体设置九年一贯制课程门类和课时比例，增设了综合实践课程； 3、课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲； 4、强调学习方式的多样化，倡导自主学习、合作学习、探究学习、研究性学习，积极推进信息支持下的协同教学； 5、实现课堂教学的改革； 6、新课程倡导面向未来的，以发展为目的的价值观； 7、实行国家、地方、学校三级管理； 8、重视教师对新课程的理解和参与； 9、在课程改革的组织和实施上提出“先立后破，先实验后推广”的工作方针。 2007年《基础教育课程改革百问》 第八次基础教育课程课程改革已在我市中小学全面实施，请结合《基础教育课程改革百问》一书的学习，谈谈你所在学校教师教学、学生学习正在或者已经发生哪些可喜的变化。2007年 1、教师教学改变了过去过于重视知识传授的倾向，强调尊重学生学习的主体性； 2、教师教学改变了过去过于强调构建学科知识结构的倾向，重视学生自身的知识建构，重视学生的个体体验，重视综合性实践活动； 3、改变了过去教学内容过于注重书本知识的现状，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系； 4、改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生主动参与、乐于研究、勤于动手； 5、不再以分数多少和回答对错来衡量学生水平高下，注重发挥评价促进学生发展的功能； 6、积极开发校本课程，增强课程对不同学生的适应性； 7、学生学习改变了过去接受学习、死记硬背、机械训练的现状，能够自主学习； 8、学习方式变得多样化，自主学习、合作学习、探究性学习、研究性学习，不一而足； 9、能够通过课堂之外的其他路径或渠道获取知识、形成能力； 10、能够着力培养自己搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。 （答对上述一个要点得1分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分） 2. 2006年《基础教育课程改革纲要（试行）解读》《基础教育课程改革(试行)》是我国第八次课程改革的纲领文件.文件共分九部分20条,对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述.请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性进步性。 1、课程结构一块的主要内容：一是整体设计了九年一贯制课程门类和课时比例；二是设置了综合课程；三是开设了选修课程。 2、这种设置的科学性在于：一是符合全面和谐的素质教育理念；二是适应了不同地区和学生发展的需求；三是体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。 2007年《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》 《基础教育课程改革纲要》要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 “综合实践活动”具体包括哪些内容？请结合《基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书的学习，分析这种设置的合理性。 1、“综合实践活动”的主要内容：①信息技术教育，②研究性学习，③社会服务与社会实践，④劳动与技术教育。 （答对上述一点可得1分，总分不得超过2分） 2、这种设计的好处：①强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；②增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感；③培养学生利用信息技术的意识和能力；④了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 （答对上述一点可得1分，其他言之成理的也得分，总分不超过4分） 3. 2006年《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的主要核心是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。 1、教育要充满着对人的终极关怀。（教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们去发现生活世界上的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，关爱生命。） 2、举例阐述： 例：《作为人文学的教育学》：“守护正义和良知才是人文学的的使命。人文学的任务应该是唤醒和守护人的尊严，关注并提升人的价值和意义，维护人的权利，表达人的心声” 《教育即解放》“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。” 《教育给了我们什么》“分数面前人人平等的高校招生制度，相对来说是最为公平的。可是我们为了公平付出的代价非常巨大的，那就是牺牲整整一代人的自由和谐发展……使学校成为造就失败者的场所