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密云县职业学校课时教学计划 总第5、6 课时 教学 课题 §2 展示自己的职业风采 教学 时刻 3 周 3 月 8日 星期 一 第3、4 节 教 学 内 容 职业礼仪塑形象 职业礼仪展风采 教 学 目 标 知识目标：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。 能力运用目标：自觉践行职业礼仪规范，养成遵守职业礼仪的习惯，做讲文明、有礼仪的人。 情感态度价值观目标：通过职业礼仪的学习，使学生在以后从事职业活动中自觉践行职业礼仪，塑造职业形象，展示职业风采，做讲文明、有礼貌的人。 重点 遵守职业礼仪的作用；提高遵守职业礼仪的自觉性 难点 职业礼仪的道德意义；做讲文明、有礼貌的人 强化 措施 通过案例分析、情景再现、多媒体现代化教学手段等，使学生亲身体验职业礼仪的风范，结合所学专业和即将从事的职业培养和锻炼自己的职业礼仪习。 任课教师： 部门主任签字： 教学 方法 情景教学、案例教学、小组合作探究 课 型 新授课 教 学 资 源 教学环境：现代服务专业室4号楼27班教室 教学工具：黑板、多媒体 教师资源：教材、教案、教学课件、教参、教学大纲 学生资源：教材 设 计 板 书 §2 展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 二、职业礼仪展风采 1．职业礼仪的基本要求 1．提高遵守职业礼仪的自觉性 2．职业礼仪的道德意义 3．遵守职业礼仪的作用 2．做讲文明、有礼貌的人 布 置 作 业 1．搜一搜学前教育专业的职业礼仪要求有哪些？（至少三条） 2．体验践行。 课 后 总 结 教学方法、手段灵活多样，通过案例分析、情景教学、多媒体现代化教学手段等，使学生深刻体验职业礼仪的风范及基本要求。 教学中，从学生所学专业出发，结合所学专业和即将从事的职业培养和锻炼学生的职业礼仪习惯。 密云县职业学校教案纸 第1页 教 学 过 程 时间 分配 主要环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 3 12 10 情景导入 展示目标 引起学生情感共鸣，乐于探究，参与学习， 总结提升 课后拓展 【教师总结】: 职业礼仪是职业道德素质的直接体现，是进入职场的名片，是个人事业成功的重要条件，是企业增强竞争力的重要保障。因此，在以后的职业活动中，我们要自觉践行职业礼仪，塑造职业形象，展示职业风采，做讲文明、有礼仪的人。 【布置作业】： 1．搜一搜服务专业从业人员的职业礼仪要求有哪些？（至少三条） 2．体验践行。 ? 认真倾听 学生思考回答收获或疑惑 搜集服务专业从业人员职业礼仪。 完成体验践行 帮助学生清楚掌握如何践行职业礼仪。 让学生能够归纳、总结并概括本课的学习内容。培养学生归纳能力、建构知识体系的能力，提升学习能力。 这是本课的升华和强化。有利于巩固本课的学习成果，同时经过作业，有利于增强学生礼仪意识。 专业精品文档 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆