(学前心理学09年4月真题.docVIP

全国2009年4月自学考试学前心理学试题 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（C）2-32 A. 嗅觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 痛觉 2.幼儿最容易辨别的几何图形是（B）4-100 A. 三角形 B. 圆形 C. 长方形 D. 半圆形 3.儿童最初的情绪反应是与（C）9-267 A. 尊重的需要相联系的 B. 归属和爱的需要相联系的 C. 生理需要相联系的 D. 自我实现的需要相联系的 4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（C）10-292 A. 从整体到局部的规律 B. 首尾规律 C. 近远规律 D. 大小规律 5.儿童开始使用单词句的时间一般是在（ B）8-237 A. 0.5岁～1岁 B. 1岁～1.5岁 C. 1.5岁～2岁 D. 2岁～3岁 6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（A）12-362 A. 民主型 B. 专制型 C. 放任型 D. 溺爱型 7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（B）7-184 A. 可逆性 B. 不守恒性 C. 守恒性 D. 自我中心化 8.幼儿最初的想像都属于（ D）6-156 A. 有意想像 B. 创造想像 C. 幻想 D. 再造想像 9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（D）13-409 A. 成熟势力说 B. 二因素论 C. 环境决定论 D. 复演说 10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（C）5-121 A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词记忆 11.幼儿思维的主要形式是（B）7-186 A. 直观行动思维 B. 具体形象思维 C. 形式运算思维 D. 抽象逻辑思维 12.人生最早出现的认识过程是（A）13-388 A. 感觉和知觉 B. 记忆 C. 想像 D. 思维 13.3～6岁儿童注意的特点是（A ）3-67 A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C. 无意注意和有意注意都没什么发展 D. 无意注意和有意注意同步发展 14.好奇好问、活泼好动是幼儿（C）11-346 A. 气质特征的表现 B. 能力特征的表现 C. 性格特征的表现 D. 思维特征的表现 15.研究学前儿童心理的最基本的方法是（B）1-10 A. 投射法 B. 观察法 C. 测验法 D. 问卷法 二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 16．亲社会行为 12-357 答：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。 17．能力11-348 答：能力是指人们成功地完成某种活动所毖须具备的个性心理特征。 18．记忆恢复5-142 答：所谓记忆恢复，是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。 19．选择性注意 3-59 答：所谓选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。 20．最近发展区2-28 答：儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 21．幼儿句型发展的趋势是什么？8-237 答：从儿童所说出的句子类型看，有下列发展趋势： （1）从不完整句到完整句 （2）从简单句到复合句 （3）从无修饰句到修饰句 （4）从陈述句到非陈述句 22．动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？7-178 答：在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用不断发生变化。变化的规律是：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则是由小到大。这种变化可以分为三个阶段。 （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结 （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离 （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用 23．学前儿童社会性发展的主要内容是什么？12-356 答：学前儿童社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性