20 实验探究.pptVIP

* 周末作业矫正 BBDBC BACBC CCCBC 1（1）氨基酸 2 （2）皮肤 （3）肾小管的重吸收 （4）胰岛 2（1）非生物部分 （2）细菌、真菌 分解者 （3）藻类→浮游动物→鱼（或藻类→鱼；藻类→浮游动物） （4）建立自然保护区（或建立湿地自然保护区） 3（1）转基因 （2）神经元 肾单位 （3）化石 自然选择 4（1）生物影响环境 （2）消费者 胎生哺乳 学习 （3）三 5（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）对照 （3）B （4）未遮光 光 6（1）家兔的血红蛋白 （2）不含醋酸铅的5%葡萄糖溶液 （3）A （4）血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔的血红蛋白含量越少 （5）少吃含铅食物；推广环保型交通工具；使用环保装修材料；加大对环境污染企业的监管力度（根据题干提供的信息合理即可） 排泄的概念和途径 排泄 人体内有机物分解所产生的二氧化碳、多余的水、尿素等废物(经过血液循环最后由排泄器官)排出体外的过程 排遗:与排泄相似而又不同。 它是指食物消化后的残渣(不经过血液循环)直接由大肠经肛门排出体外的过程。 排泄的途径（三条） 体 内 的 废 物 部分水和少量无机盐、尿素 二氧化碳和少量的水 绝大部分水、无机盐、尿素等 皮肤 呼吸系统 泌尿系统 汗液 气体 尿液 1、小试卷 2、《备战策略》51页选择题 39天 1—10：CABCB DBADC11、（1）母羊子宫内 54条（或27对） （2）基因 乳房生物反应器12、（1）受精 分裂、生长和分化 （2）C 细胞核是遗传的控制中心 （3）基因控制性状 （4）将控制合成赖氨酸的基因（目的基因），转入到奶牛C的成纤维细胞内，让控制赖氨酸合成的基因得到表达。（表述合理即可得分） C A D D A B D C B A B 科学探究与实验 生物技术 科学探究 一般过程 基本方法 观察法 实验法 测量法 调查法 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 一、提出问题 提出问题前，应仔细审题，在材料中抓关键词，找准实验变量，以疑问句提出问题，标点符号是“？” 二、作出假设 陈述句，标点符号是“。”，可以是肯定的假设，也可是否定的假设。一般是作一个根据生活经验你认为正确的假设。 三、制定计划 举例： 光对鼠妇生活的影响 实验步骤 （1）分组：将实验材料平均分为A、B两组。 （2）对照：A组+变量，B组没有变量，其余条件 相同且适宜。 （3）记录观察： 分组编号，设置同量 设置对照，点明变量 观察记录 三要素 四、实施计划 1、数据处理：取平均值 2、设置重复组 同一个实验在相同的条件下要重复做几次。 目的：避免偶然因素，减小误差。 五、得出结论 1、说出对生物的具体影响； 2、有数据的实验还要阐明是怎么影响的（如：促进、抑制或 “越---越---”） 实验结果与结论的区别： 实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西，如实验数据、颜色等； 实验结论则是通过实验结果或现象推导得出的一个普遍事实或规律。 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计探究方案，再次探究。 结果：洗手前培养基上的菌落多，洗手后的菌落少。 结论：洗手前比洗手后手上的细菌、真菌多。 六、表达交流（评价） 分析实验失败的原因或不足之处： 单一变量 等量原则 有无对照 实验材料少 设置重复组 生物技术 生活中的生物技术 现代生物技术 食品贮存 发酵技术 克隆技术 转基因技术 食 品 贮 存 腐败的原因：细菌、真菌从食物中获得有机物，并在食物中生长繁殖，导致食物的腐败。 保存食物的原理：把食物内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖 牛奶——巴氏消毒法 肉类罐头——罐藏法 蘑菇——脱水法 咸鱼——腌制法 袋装肉肠——真空包装法 腊肉——晒制与烟熏法 果脯——渗透保存法 原理：在适宜的温度和无氧条件下，酵母菌将葡萄糖转化为酒精。 原理：在适宜的温度和无氧条件下，乳酸菌大量繁殖，将葡萄糖转化为乳酸。 乳酸发酵 酒精发酵 应用：制作酸黄瓜、泡菜、酸奶等 应用：酿酒 发 酵 技 术 生物技术 克 隆 技 术 1、原理：生物的无性生殖。 2、应用：植物的营养繁殖、组织培养， 动物“多莉”样的诞生 3、社会问题：克隆技术与伦理 我们要共同遵守社会伦理的基本原 则，理性地开发和利用克隆技术，不能 克隆人。 压条 嫁接 苹果、梨、桃等很多果树 扦插 甘薯、葡萄、菊、月季常用 组织培养技术指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或