(五年级《学会统计数据》教案.docVIP

学会统计数据 基本信息 设计者 赵 薇 所在学校 枣庄东方国际学校 授课年级 五年级 手 机邮 箱 1065099243@ 一、教材分析 《学会统计数据》是五年级下册“方法与指导”的第2个主题。初步学会对数据进行统计和分析，是小学生应具备的一项能力。学会统计数据，可以帮助同学们解决很多学习和生活中的一些问题。同学们通过收集数据、统计数据、分析数据，可以得出相关的结论，并形成新的研究问题。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，引导学生体验数据与生活的联系，初步掌握数据统计的方法，提高学生收集、整理、分析、处理信息的能力，培养科学严谨的学习态度。 二、学情分析 五年级学生对于“数据统计”并不感到陌生。无论是在数学课上，还是在学校举行的各种活动中，都曾接触过程度不同、形式多样的数据统计，只不过，数学上的学习主要侧重的是计算，学生的动手能力没有得到充分的训练，且学生在数学上对统计的学习比较零散，缺少系统、完整的概念。通过本节课的学习，让学生了解统计数据的方法，认识常见的统计图和统计表，并能根据统计出的数据，进行简单的数据分析，培养学生信息收集和加工的能力。 三、教学目标（含重难点） 1.知识与技能目标：了解常用的收集数据和统计数据的方法；认识常见的统计图和统计表；能对统计结果进行简单的分析。 2.过程与方法目标：通过统计和分析全班同学的属相，了解同学们的属相情况，经历数据统计的的全过程，获得丰富的实践体验。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的统计意识，提高学生的与人合作的能力，养成科学严谨的学习态度。 教学重点：学会收集数据的方法，并绘制统计图和统计表。 教学难点：探究合理的统计方法,并 对统计结果进行分析。制作统计图表和统计图，培养学生分析问题、解决问题的能力及合作精神。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法： 1.教师引导和学生实践相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。 2.调查法、体验法：根据学生的属相问题进行收集数据、记录数据、制作图表。 学习方法： 自主探究和合作学习。 五、教学环境和媒体设计 本课教学资源建议： ：课前通过学准备：1．了解本课环境准备建议：多媒体教室 学情预设： （1）怎样收集数据？ （2）收集数据的方法有哪些？ （3）收集数据的时候要注意什么？ …… 教师小结：创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法。下面，我们就开始探究数据的统计问题。 （二）讨论交流，学习探究 1、活动一：收集数据的方法 学习指导语： 请同学们拿出课前收集到的资料，在小组里交流一下：收集数据的方法有哪些？应注意什么？ 学情预设： （1）上网查阅资料 （2）向别人询问 （3）亲自调查 …… 在小组交流后，教师找一名同学代表发言。 教师小结：看来，同学们获得数据的方法和渠道还真不少！（教师结合课件，补充收集数据的方法和统计数据的组织形式） 2.活动二：了解常用的记录数据的方法 学习指导语： 我们知道了数据的收集方法，怎样才能把我们收集到的数据简单准确的记录下来呢？想一想：生活中，我们有哪些记录数据的好方法？ 学情预设： （1）我们经常用画“小星星”的方法记录，哪个小组表现的好，哪个小组得的“小星星”最多，就说明哪个小组最棒 （2）我们也经常用画“正”字的方法来统计数据，例如在投票选班长的时候 （3）老师在批改作业的时候，经常给作业完成比较好的同学贴上漂亮的“及时贴”，谁得的“及时贴”越多，说明谁得作业完成的越好 （4）我们经常用“举手”的方式来统计数据，例如在统计成绩时，老师让90分以上的同学举手，然后数一数人数，就记下来 …… 教师小结：看来，同学们都有一双会发现的眼睛！这些都是我们生活中最常见的记录数据的好方法。 3．活动三：了解常用的统计数据的方法 学习指导语： 我们知道了收集数据和记录数据的方法，怎样才能把收集到的数据，清晰直观的展示给大家呢？通过课前的调查，你知道哪些统计数据的方法？ 学情预设： 我们了解到常用的统计方法有统计表，条形统计图，折线统计图和扇形统计图等。 教师小结：你回答的真全面！下面，就让我们一起来了解这些常用的统计方法。 教师课件出示：常用的统计图和统计表的范例。 请同学们在小组里交流：你们组最喜欢哪种统计方法？它有什么优点？然后，把你们的想法，大声地说给大家听。 学情预设： 小组1：我们组喜欢统计表。它是所有统计方法中最简单的，统计表的优点是：可以直接看出每个项目的数据。例如： 小组2：我们组喜欢条形统计图。条形统计图能够明显表现出各个数据的大小，易于比较数据之