多媒体课件制作基础资料.pptVIP

第一台计算机诞生于美国，计算机辅助教学也首先兴起于美国。这方面的第一个巨大成果是PLATO。这是伊利诺斯大学一群专业人员脑力劳动的产物。这也是世界上第一套计算机多媒体辅助教学系统的最初版本是一个精致的终端，它带有与大型计算机连接的触摸感应屏幕。 第二节 多媒体课件基础 二、 多媒体课件的分类 3、模拟型课件 指用计算机来模拟真实的自然现象或社会现象，供学生观察，从而帮助学生认识和发现这些规律与现象的本质。 第二节 多媒体课件基础 二、 多媒体课件的分类 4、娱乐型课件 与一般游戏软件有很大的不同，它主要是基于学科的知识和内容，寓教于乐，通过游戏的形式，使学生掌握学科的知识和能力，并激发学生对学习的兴趣，要求趣味性较强，游戏规则相对简单。 * * 第一节 计算机辅助教育概述 一、 计算机辅助教育的产生与发展 二、 计算机辅助教育的基本概念 第二节 多媒体课件基础 一、 多媒体课件的概念 二、 多媒体课件的分类 三、多媒体课件的开发流程 四、 常用的多媒体课件制作工具 前言——我们来共同学习 一、 媒体的概念 （一）基本概念 一般来说，媒体通常被认为是信息的载体。国际电报电话咨询委员会定义了下列五种类型的媒体。 感觉媒体： 指能直接作用于人的感觉器官、使人产生直接感觉的媒体，图像、文字、动画、音乐等 显示媒体： 指能在通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体，键盘、鼠标、显示器、打印机 前言——我们来共同学习 一、 媒体的概念 （一）基本概念 一般来说，媒体通常被认为是信息的载体。国际电报电话咨询委员会定义了下列五种类型的媒体。 表示媒体： 指为了传送感觉媒体而研究出来的媒体，电报码、语言编码等 存储媒体： 指用于存储信号的媒体，磁盘、光盘、U盘等 传输媒体： 指用于传输信号的媒体，光缆、电缆等 前言——我们来共同学习 一、 媒体的概念 （一）基本概念 “多媒体”译自英文“Multimedia”，20世纪20年代初新出现的一个名词，常见的描述方法有： 1、能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型的信息媒体的技术称为多媒体。 2、多媒体就是把多种媒体集成在一起而产生的一种传播和表现信息的全新媒体。 3、多媒体的深刻含义在于，在计算机控制下信息可以综合使用文字、声音、图形、图像、动画和影视等媒体来表示。 前言——我们来共同学习 一、 媒体的概念 （一）基本概念 “多媒体”译自英文“Multimedia”，20世纪20年代初新出现的一个名词，常见的描述方法有： 4、多媒体实际上是多种技术通过交互式表达而实现的一种组合，这些技术包括声音、图像、影像、动画和文字等处理技术。 5、多媒体是以计算机为中心而把处理多媒体信息的技术集成在一起的，它是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的综合。 前言——我们来共同学习 一、 媒体的概念 （一）基本特征 计算机辅助教育（CBE，Computer Based Education）是一门为教育科学服务的新型综合性的边缘科学。理论上涉及教育学、心理学、传播学、哲学、信息论、控制论、系统论、计算机科学等多个学科。 计算机技术在教育领域中的应用是20世纪后半期教育发展的重大成就之一，在电子计算机问世之初，就有人设想把它用于教育。 一、 计算机辅助教育的产生与发展 第一节 计算机辅助教育概述 1．计算机辅助教育产生的基础 ⑴ 计算机的诞生和发展奠定了物质基础 ⑵ 信息社会对教育的要求构成了社会基础 ⑶ 行为主义的程序教学理论是心理学基础 一、 计算机辅助教育的产生与发展 第一节 计算机辅助教育概述 2．计算机辅助教育的发展 ⑴ 国内外CBE的发展概况 计算机辅助教育的发展自1958年在美国出现之后，标志:斯金纳的《学习科学与教学的技术》和《教学机器》经历了如下表所示的发展阶段。 一、 计算机辅助教育的产生与发展 第一节 计算机辅助教育概述 我国计算机辅助教育的发展经历了三个时期： 第一时期:属于经验、理论引进阶段 第二时期:20世纪80年代中后期 第三时期:1994年以来 计算机辅助教育的应用范围和应用规模越来越大，从发展初期主要用于数学和语言的辅助教学，至今已用于学校教学的各个学科；从最初主要是用于初等、中等和高等教育，至今已在幼儿教育、职业教育、成人教育和家庭教育中应用相当广泛。 一、 计算机辅助教育的产生与发展 第一节 计算机辅助教育概述 3．计算机辅助教育的发展方向 ⑴理论化 1、早期的行为主义学习理论在CAI的发展中曾经起着