(公开课——排序与分类汇总.docVIP

实时测评技术支持下的“0错误”教学研究 ——《用电子表格分析数据1》教学设计 广州市海珠区教育发展中心 范谊 一、学习者分析 学生为8年级，能通过使用公式和函数对数据进行计算，已学的MAX和MIN函数与本课将学的“排序”功能上有关联之处。 二、教材内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容：数据清单、排序、Rank函数、分类汇总、筛选和冻结窗格（前4个为第1课时）。数据清单是对数据进行分析的基础，它虽然不是一个可操作的内容，却无时不在地影响着数据分析的操作。本节的三大操作——排序、分类汇总和筛选，教学都面临基本操作步骤和变式应用两重教学任务。 本节是本章的重、难点，知识多、难度大、任务重。第1课时的知识点容量占了该节的2/3，由于排序是分类汇总的基础且更常用，因此是本课的教学重点。分类汇总为本课的教学难点，而理解其工作原理有助于记住操作步骤，实现正确操作。Rank函数在本课定位为知识拓展，有时间可让学生实践，否则仅是教师讲解。 2.教学重点、难点 重点：排序的操作步骤 难点：理解分类汇总操作步骤；根据题意选择分类字段、汇总方式和汇总项 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解数据清单的内容、特点，能区分数据清单与普通工作表 （2）了解排序、Rank函数、分类汇总的作用，理解排序排名和Rank函数排名，排序与分类汇总等知识点的联系与区别 （3）学会排序和分